A、甲是水稻,乙是螟蟲,丙是青蛙 |
B、從第一年到第五年,生態系統處于相對平衡狀態 |
C、第六年,由于大量捕捉青蛙,三種生物量都發生了劇烈的變化 |
D、假如第七年適量噴灑農藥,將在一定程度上避免水稻減產 |
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A、圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯 |
B、圖中所示的全過程可發生在原核細胞中 |
C、遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作媒介 |
D、圖中①在該過程中起膜板作用 |
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A、圖中a、b、c、d依次表示內質網、高爾基體、具膜小泡、細胞膜 |
B、在圖中e結構內,丙酮酸徹底氧化分解產生CO2的過程中沒有O2參加 |
C、內質網膜、高爾基體膜和細胞膜為細胞生物膜系統的組成部分 |
D、若研究該激素的生理功能,可以采用注射法而不能采用飼喂法 |
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A、若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行無氧呼吸 |
B、若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行有氧呼吸 |
C、連接e→c→d,給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了有氧呼吸 |
D、f放置一段時間后,連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸 |
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A、常染色體 | B、X染色體 |
C、Y染色體 | D、線粒體 |
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A、4:4:1 | B、3:2:1 |
C、1:2:1 | D、8:1 |
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A、從生命活動的角度理解,人體的結構層次為:細胞、組織、器官、系統 |
B、神經元屬于生命系統的某一結構層次 |
C、單細胞生物一個細胞就是一個生命系統,而多細胞生物中的一個細胞不是一個生命系統 |
D、一個細菌,屬于生命系統中的細胞、個體結構層次,同時也參與構成種群、群落、生態系統、生物圈這些結構層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量利用“T”的時期,細胞正在進行DNA分子的復制 |
B、大量利用“U”的時期,細胞正在進行大量蛋白質的合成 |
C、大量利用“T”的時期,細胞正在大量合成轉運RNA |
D、大量利用“T”和“U”的時期,細胞正處于分裂間期 |
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