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下列四種核苷酸中，不可能在RNA中找到的是（　�。�

A、

B、

C、

D、

考點：DNA與RNA的異同

專題：

分析：

種類	英文縮寫	基本組成單位	含氮堿基	存在場所
脫氧核糖核酸	DNA	脫氧核苷酸（由堿基、磷酸和脫氧核糖組成）	A、T、C、G	主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在
核糖核酸	RNA	核糖核苷酸（由堿基、磷酸和核糖組成）	A、U、C、G	主要存在細胞質中

解答： 解：A、如果五碳糖是核糖，則為鳥嘌呤核糖核苷酸，是RNA的一種基本單位，A錯誤；
B、含氮堿基是胸腺嘧啶，只有DNA具有，RNA中不存在，B正確；
C、如果五碳糖是核糖，則為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的一種基本單位，C錯誤；
D、含氮堿基是尿嘧啶，是RNA所特有的堿基，D錯誤．
故選：B．

點評：本題著重考查了DNA和RNA結構的異同點的相關知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成一定知識網絡的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的繁殖能力強，相對性狀明顯，是常用的遺傳實驗材料．根據題目所給的條件回答下列問題：
（1）果蠅的X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位：另一部分是非同源的（圖甲的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位．果蠅的截剛毛和正常剛毛是性染色體上的基因控制的性狀，如果控制剛毛的基因位于Ⅱ-1上，即該自然果蠅種群中控制剛毛的基因型有

種；如果控制剛毛的基因位于Ⅰ上，則種群中控制體色的基因型有

種．不能進行交叉互換的片段

．
（2）現有純種長翅和殘翅雌雄個體若干，如何通過只做一代雜交實驗判斷該對性狀的基因（H、h）是位于常染色體還是X染色體上？請寫出你的實驗方案、判斷依據及相應結論．（不要求判斷顯、隱性，不要求寫出子代具體表現型）方案：

．
判斷依據及結論：
①如果

，則控制該性狀的基因（H、h）位于常染色體．
②如果

，則控制該性狀的基因（H、h）位于X染色體．
（3）圖乙為某果蠅體細胞染色體組成及部分基因示意圖，其中正常翅（A）對殘翅（a）為顯性，野生型眼（B）對棕眼（b）為顯性，灰身（D）對黑身（d）顯性，現有三個品系（都是純種且，雌雄個體均有）的果蠅，甲品系（AABBdd）乙品系（AAbbDD）丙品系（aaBBDD），所有果蠅均能正常生活，性狀的分離符合遺傳的基本定律．已知控制灰身和黑身性狀的基因位于常染色體上，根據以上材料設計實驗判斷基因（D，d）在哪條常染色體上？（要求：用遺傳圖解表示，寫出雜交情況、子代的性狀表現和相應推斷的結論，需有文字注釋）

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C0₂的釋放量和O₂吸收量的變化，請據圖回答：
（1）在外界氧濃度為10%以下時，該器官的呼吸作用方式是

．
（2）說明無氧呼吸強度與O₂濃度之間的關系

．
（3）實線和虛線相交于C點，對于B、C點，以下敘述正確的有

A．C點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸
B．C點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制
C．B點時，無氧呼吸強度最弱
D．B點時，植物細胞呼吸最弱
（4）圖中陰影部分的面積代表

．
（5）當外界氧濃度為4%-5%時，該器官C0₂的釋放量相對值為0.6，而O₂的吸收量相對值為0.4．此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的

倍．
（6）由此可見，保存水果、蔬菜，應控制空氣流通，使氧濃度保持在

．
（7）在題中的圖示中畫出無氧呼吸產生的CO₂隨氧氣濃度變化而變化曲線圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

周期性共濟失調是一種由常染色體上的基因（用A或a表示）控制的遺傳病，致病基因導致細胞膜上正常鈣離子通道蛋白結構異常，從而使正常鈣離子通道的數量不足，造成細胞功能異常．該致病基因純合會導致胚胎致死．如圖表示細胞中該基因的遺傳信息的流動方向，請據圖回答下列問題：
（1）圖中過程①可發生在有絲分裂的間期和

的間期；催化過程②的酶是

，如果細胞的核仁被破壞，會影響圖中

（結構）的合成．
（2）該病所揭示的基因控制性狀的方式是

．
（3）一個患周期性共濟失調的女性與正常男性結婚生了一個既患該病又患色盲的孩子，請回答（色盲基因用b代表）：
①這對夫婦中，妻子的基因型是

．
②該孩子的性別是

．
③這對夫婦再生一個只患一種病的孩子的概率是

．
④如果該女性再度懷孕，醫生會建議她進行

，以確定胎兒是否會患周期性共濟失調病．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根毛區細胞從土壤溶液中吸收水分的主要原因是（　�。�

A、細胞壁是由親水性物質構成的

B、細胞液濃度高于土壤溶液濃度

C、細胞液濃度低于土壤溶液濃度

D、細胞液濃度等于土壤溶液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國、以色列的三位科學家因“對核糖體結構和功能的研究”成果獲得了2009年諾貝爾化學獎．下列有關核糖體的敘述不正確的是（　�。�

A、核糖體的形成與核仁有關

B、核糖體是各種蛋白質的合成場所

C、核糖體可以產生水

D、在電鏡下可觀察到大腸桿菌的核糖體附著在內質網上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態系統信息傳遞的描述，正確的是（　　）

A、鳥類的“求偶炫耀”不屬于行為信息

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C、信息沿食物鏈從低營養級向高營養級傳遞

D、植物都通過化學物質傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

選擇蔗糖溶液作質壁分離劑的原因是（　�。�

A、糖是細胞和生物體生命活動的能源物質

B、糖是細胞和生物體的重要組成物質

C、蔗糖分子溶于水而不能透過選擇透過性膜

D、蔗糖分子溶于水而且能透過選擇透過性膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

1份唾液淀粉酶就能催化100萬份淀粉使其水解成麥芽糖，這表明酶具有（　　）

A、專一性	B、多樣性
C、高效性	D、穩定性

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