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在統計土壤動物的物種豐富度的實驗中,某小組設計的采集小動物的裝置如圖所示,下列說法正確的是(  )
A、采集的原理是利用土壤動物的趨光性
B、燈罩的功能是防止昆蟲逃跑
C、金屬篩網阻止小動物向下移動
D、廣口瓶中需要加入體積分數為70%的酒精溶液
考點:土壤中動物類群豐富度的研究
專題:
分析:采集的原理應是利用土壤動物的趨暗、避高溫、趨濕的生活習性,燈罩的功能是為了保證更多的光線和熱量集中到土壤樣品,一些小動物正是通過金屬篩網向下移動進入廣口瓶的,廣口瓶中需要加入體積分數為70%的酒精溶液,據此解答.
解答: 解:A、采集的原理應是利用土壤動物的趨暗、避高溫、趨濕的生活習性,A錯誤;
B、燈罩的功能是為了保證更多的光線和熱量集中到土壤樣品,B錯誤;
C、一些小動物正是通過金屬篩網向下移動進入廣口瓶的,C錯誤;
D、廣口瓶中需要加入體積分數為70%的酒精溶液,是使爬出來的動物掉入酒精溶液內死亡,便于統計計數,D正確.
故選:D.
點評:本題考查物種豐富度的實驗的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物體細胞雜交的敘述,正確的是(  )
A、用酶解法去掉細胞壁,分離出有活力的原生質體
B、誘導兩種植物的原生質體融合,進而形成雜種細胞
C、植物體細胞雜交的最終目的是獲得雜種植株
D、植物體細胞雜交技術可以打破不同種植物間的生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

IA、IB、i三個等位基因控制ABO血型.X染色體上一個隱性基因能引起色盲.有2對夫婦因某種原因在孩子剛出生時對換了孩子.請根據2個家譜的情況,找出被對換的孩子是(  )
A、1和3B、2和6
C、2和5D、2和4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于血型的敘述正確的是(  )
①O型血的紅細胞膜上含有A、B凝集原,血清中無凝集素
②能使A型血的紅細胞凝集的血液一定不是AB型
③O型血的紅細胞在AB型血清中不會發生凝集反應
④B型血的紅細胞在O型血清中會發生凝集,在AB型血清中不會凝集.
A、①③B、①④C、②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某研究性學習小組調查某農藥污染廢水對農田土壤動物類群影響的相關性結果.據表分析,可以得出的結論有(  )
離污染河流的距離(km) 0.1 0.5 1.0 2.0 4.0
污染物平均濃度(mg/sg) 0.45 0.36 0.25 0.12 0.08
動物類群數(類) 20 23 37 50 58
動物個體總數(個) 365 665 750 1983 2490
A、污染區內動物個體總數顯著提高
B、該實驗可采用取樣器采集土樣計算動物數量及豐富度
C、農藥污染會降低土壤動物類群數和個體總數
D、距離污染源越遠,農藥污染物的濃度越低,對土壤動物的影響越小

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年除夕夜貴陽市確診兩例人感染高致病性禽流感(H5N1)病例個案,其中21歲女患者于2月13日死亡.下列關于甲型H5N1流感病毒的敘述,正確的是(  )
A、甲型H5N1流感病毒與人的肺部細胞最主要的區別是無成形的細胞核
B、甲型H5N1流感病毒不可在培養乳酸菌的培養基中繁殖
C、甲型H5N1流感病毒侵入機體后經T細胞攝取處理,暴露出特有的抗原
D、效應T細胞能通過釋放淋巴因子攻擊被甲型H5N1流感病毒入侵的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國科學家張辰宇在研究中發現,給小鼠喂養大米后,在小鼠的血清中檢測到了來自大米的微小RNA,這種RNA不能編碼蛋白質的合成,它可以與Lin-4基因產生的mRNA結合,并抑制它的功能,最終引起代謝性疾病.下列關于微小RNA的推論,你認為正確的是(  )
A、微小RNA與Lin-4基因產生的mRNA間可能通過堿基互補配對而結合
B、微小RNA上有密碼子,它可能是由基因的非編碼區和內含子轉錄而來的
C、微小RNA通過阻止Lin-4基因的轉錄和翻譯過程來抑制該基因的功能
D、微小RNA通過主動運輸被直接吸收,它可徹底水解為磷酸、尿素、CO2和水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病中,由基因突變引起的是(  )
A、鐮刀型細胞貧血癥
B、艾滋病
C、21三體綜合征
D、呆小癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄為自花傳粉植物,在20世紀初.科學家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育了番茄馬鈴薯雜種植株(如圖),但目前還沒有實現這美妙的設想--地上結番茄果實、地下結馬鈴薯塊莖的植物.據圖回答下列問題:
(1)過程②叫做
 
技術,在此之前應使用
 
 酶等處理細胞以去除細胞壁,獲得有活力的原生質體.與過程③密切相關的具有單成層膜的細胞器為
 

(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是
 
,依據的原理是
 
,其中過程④⑤涉及的分裂方式稱
 

(3)若運用傳統有性雜交能否得到雜種植株?
 
.這項研究對于培養作物新品種方面的重大意義在于
 

(4)在“番茄一馬鈴薯”培育過程中,遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規律?為什么?
 

(5)如果過程②的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄多倍體植物的方法是
 

(6)假如番茄的某兩種性狀分別由A、a、B、b控制,且兩對等位基因不在同一對同源染色體上,且均為不完全顯性,那么,AABB個體與aabb個體雜交所得F1,再自交得到F1,那么F2中出現AABb個體概率是
 
;表現型為
 
種.

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