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6.果蠅的四對相對性狀中,紅眼(E)對白眼(e)、灰身(B)對黑身(b)、長翅(D)對殘翅(d)、細眼(R)對粗眼(r)為顯性,四對等位基因在染色體上的分布如圖所示.現有甲、乙、丙、丁4種基因型的果蠅種群可供選擇,據圖回答問題.

(1)果蠅作為常用的遺傳學材料,具有的特點有易于區分的相對性狀、繁殖速度快、易飼養、染色體數目少、染色體差異明顯等(至少答兩點).
(2)果蠅精原細胞在正常減數分裂過程中,若細胞中出現兩條Y染色體,則此細胞應該沒有(填“有”或“沒有”)同源染色體.若不考慮交叉互換,甲果蠅能產生8種配子.
(3)若利用體色、翅形和眼形中的兩對相對性狀來驗證基因的自由組合定律,最佳方案是甲和丁選擇上述作親本.
(4)以上述乙和丙為親本雜交后,再讓F1中的紅眼長翅果蠅相互交配,F2中的白眼殘翅果蠅占$\frac{1}{8}$.
(5)某野生型果蠅(純合子)種群中,出現了一只突變型雄果蠅,為探究這一果蠅性狀的遺傳方式,某同學通過對果蠅的雜交實驗,獲得了一些結果(如圖所示),并進一步作出了下列推斷和分析:

①野生型性狀為顯性性狀,突變型性狀為隱性性狀
②該性狀屬于伴性遺傳
③若取F2中的野生型雌果蠅與突變型雄果蠅交配,可能得到突變型雌果蠅
④突變型雌果蠅與野生型雄果蠅交配,子一代果蠅中肯定會有突變型個體出現
上述推斷和分析中,你認為正確的有D項.
A.一項           B.兩項         C.三項          D.四項.

分析 分析題圖結合題意可知,圖中紅眼(E)和白眼(e)位于X染色體上,屬于伴性遺傳;灰身(B)對黑身(b)、長翅(D)對殘翅(d)兩對基因位于一對同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律,與其它基因都遵循基因的自由組合定律.
分析遺傳圖解可知,子一代全部表現出野生型,因此野生型為顯性性狀,又由于子二代中雌雄表現型存在差別,表明該性狀為伴性遺傳.

解答 解:(1)果蠅有易于區分的相對性狀、繁殖速度快、易飼養、染色體數目少、染色體差異明顯等,可作為常用的遺傳學材料.
(2)果蠅精原細胞中性染色體含有XY染色體,在正常減數分裂過程中,若細胞中出現兩條Y染色體,說明處于減數第二次分裂后期,此時無同源染色體.甲果蠅的基因型為BbDdRrXEY,其中BbDd位于同一對同源染色體上,若不考慮交叉互換,甲果蠅能產生8種配子.
(3)由于Bb和Dd位于同一對同源染色體上,甲和丁雜交后,出現Rr和Bb(Dd)兩對等位基因,即甲與丁之間具有兩對相對性狀,所以能作為親本來驗證基因的自由組合定律.
(4)分析題圖可知,乙的基因型可以表示為DdXEY,丙的基因型可以表示為ddXEXe,它們雜交產生的F1中的紅眼殘翅果蠅中,雌果蠅有$\frac{1}{2}$ddXEXE、$\frac{1}{2}$ddXEXe,雄果蠅有ddXEY,因此它們之間相互交配F2中的白眼殘翅果蠅占=1×($\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$)=$\frac{1}{8}$.
(5)①分析遺傳圖解可知,子一代全部表現出野生型,因此野生型性狀為顯性性狀,突變型性狀為隱性性狀,①正確;
②由于子二代中雌雄表現型存在差別,表明該性狀為伴性遺傳,②正確;
③根據以上分析可以判斷,親本基因型分別為XAXA、XaY,子一代基因型則為XAXa、XAY,因此子二代基因型有:XAXA、XAXa、XAY、XaY,因此若取F2中的野生型雌果蠅(XAXA或XAXa)與突變型雄果蠅(XaY)交配,可能得到突變型雌果蠅(XaXa),③正確;
④突變型雌果蠅(XaXa)與野生型雄果蠅(XAY)交配,子一代果蠅基因型為:XAXa、XaY,即子代中肯定會有突變型個體出現,④正確.
故選:D.
故答案為:
(1)有易于區分的相對性狀、繁殖速度快、易飼養、染色體數目少、染色體差異明顯等
(2)沒有           8
(3)甲和丁              
(4)$\frac{1}{8}$
(5)D

點評 本題考查了伴性遺傳和遺傳定律的應用知識,要求考生首先能夠利用基因自由組合定律對后代某種性狀出現的概率進行計算,能夠根據實驗的遺傳圖解判斷顯隱性關系以及遺傳方式,再結合選項進行判斷分析.

練習冊系列答案
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下圖表示核移植與克隆動物的相關圖解,有關敘述中錯誤的是

A.圖示過程說明高度分化的動物細胞核仍具有發育的全能性

B.用于核移植的供體細胞①一般都選用傳代10代以內的細胞

C.采集的卵母細胞培養到的②時期表示減數第二次分裂后期

D.選用去核卵母細胞的主要原因是其細胞質可使體細胞核的全能性表達

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關于下圖的敘述中,不正確的是

A.甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為1/2,攜帶b基因的概率為1/2

B.乙圖所示生物的體細胞中一定只含有三個染色體組

C.丙圖所示W個體可能是該致病基因的攜帶者

D.丁圖所示生態系統內的營養結構很復雜,可組成食物鏈多達30條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.將下列試劑、待檢物質或結構及相應的顏色顯現用線連接起來.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.出芽酵母的生活史如圖1所示,其野生型基因發生突變后,表現為突變型(如圖2所示).研究發現該突變型酵母(單倍體)中有少量又回復為野生型表現型,請分析回答:
(1)依據圖2和表分析,A基因的突變會導致相應蛋白質的合成提前終止,進而使其功能缺失.
(2)研究者提出兩種假設來解釋突變型酵母回復為野生型表現型的原因.
第一字母第二字母第三字母
AB
U 終止 亮氨酸G
C 谷氨酸氨 亮氨酸G
A 大冬酸銨 異亮氨酸C
G 谷酸銨 氨酸A
?假設一.a基因又突變回A基因.
?假設二.a基因未發生突變,編碼能攜帶谷氨酰胺的tRNA的基因B突變為b基因(a、b基因位于非同源染色體上).在a基因表達過程中,b基因的表達產物攜帶的氨基酸為谷氨酰胺,識別的密碼子為UAG,使a基因指導合成出完整的、有功能的蛋白質.
(3)為檢驗以上假設是否成立,研究者將回復后的單倍體野生型酵母與原始單倍體野生型酵母進行雜交,獲取二倍體個體(F1),培養F1,使其減數分裂產生大量單倍體后代,檢測并統計這些單倍體的表現型.
①若F1的的單倍體子代表現型為全部為野生型,則支持假設一.
②若F1的的單倍體子代野生型與突變型比例為3:1,則支持假設二.F2的單倍體子代中野生型個體的基因型是AB、Ab、ab,來源于一個F1細胞的四個單倍體子代酵母細胞的表現型及比例可能為全部為野生型;野生型:突變型=3:1;野生型:突變型=1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.世界衛生組織在2016年2月1日稱,南美洲新生兒小頭癥患者數量猛增在很大程度上與寨卡病毒有關,已經構成了國際衛生緊急事件,寨卡病毒是單鏈RNA病毒,是一種通過蚊蟲進行傳播的蟲媒病毒.下列關于該病毒的敘述,正確的是( 。
A.寨卡病毒的RNA位于其擬核中
B.寨卡病毒可以通過母嬰傳播
C.寨卡病毒的核酸徹底水解的產物包括脫氧核糖、磷酸和含氮堿基
D.為了研究寨卡病毒的致病機理,可用含有各種營養物質的普通培養基大量培養該病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回答下列與生物工程有關的內容:
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(2)試管嬰兒技術是指采用人工方法將卵子與精子從人體內取出并在體外受精,發育成胚胎后,再移植回母體子宮內,以達到受孕目的一種技術.順利受精必須滿足兩個條件:來自父方的精子要進行精子獲能;來自母方的卵母細胞要培養促進成熟(或培養至 II中期).胚胎移植(填生物技術)是培育試管嬰兒最后一道工序.一般來說,該技術操作比較合適的時期是桑椹胚或囊胚.
(3)與傳統方法生成的抗體相比,單克隆抗體遜主要的優點是特異性強、靈敏度高、并可能大量制備.在癌癥治療時,把抗癌細胞的單克隆抗體跟放射性同位素(或答同位素/化學藥物/細胞毒素)相結合,制成的“生物導彈”,借助單克隆抗體的導向(或答定向、定位)作用,將藥物帶到癌細胞位置,將其在原位殺死.
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15.如圖所示,在編號為1、2、3、4的四支試管中分別加入相應的溶液后,將其置于適宜的溫度條件下保溫一段時間.然后分別向1號和2號試管中加入斐林試劑各2mL,搖勻后將兩試管置于水浴鍋內加熱至50~65℃,同時分別向3號和4號試管中加入雙縮脲試劑各2mL,搖勻后將兩試管置于冷水中,則四支試管的顏色變化是( 。
A.1號和2號試管顯磚紅色,3號試管無色,4號試管顯藍色
B.1號試管顯淺藍色,2號試管無色,3號試管顯紫色,4號試管顯藍色
C.1號試管顯磚紅色,2號試管顯淺藍色,3號和4號試管顯紫色
D.1號試管顯磚紅色,2號試管顯淺藍色,3號試管顯紫色,4號試管顯藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖a是發生質壁分離的植物細胞,圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖象.請據圖回答:
(1)圖a中細胞的質壁分離指的是細胞壁和原生質層的分離.
(2)植物細胞發生質壁分離所需的外界條件是外界溶液濃度高于細胞液濃度,植物細胞自身應具備的結構特點是原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性.
(3)圖b是某同學觀察植物細胞質壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片,此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是細胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度.

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