分析 1、生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
2、觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗的步驟:解離(使組織中的細胞相互分離開來)、漂洗(洗去解離液)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片、觀察(先低后高).
解答 解:在水浴加熱的條件下,還原性糖能和斐林試劑反應生成磚紅色沉淀;脂肪能被蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ染液)染液染成橘黃色(或紅色);蛋白質能與雙縮脲試劑發生紫色反應.在制作洋蔥根尖有絲分裂裝片實驗中解離的目的是使組織中的細胞相互分離開來,便于觀察;漂洗的目的是洗去解離液,便于染色.
故答案為:
斐林 蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液) 雙縮脲 使組織中的細胞相互分離開來,便于觀察 漂洗的目的是洗去解離液,便于染色
點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定、有絲分裂實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的試劑及試劑的作用等,要求考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心法則的簡單逆轉 | |
B. | 根據功能需求和理論推測確定目的基因堿基序列,并通過人工合成的方法合成或從基因庫中獲取,并加以改造,最終合成新的符合人類需求的蛋白質 | |
C. | 從細胞中提取蛋白質并加以修飾,最終形成新的自然界沒有的蛋白質 | |
D. | 只是對蛋白質分子結構進行分子設計和改造 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棄耕農田上的演替為初生演替 | B. | 裸巖上的演替為次生演替 | ||
C. | 這兩種演替過程完全相同 | D. | 這兩種演替過程不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長 | |
B. | 抗生素呈堿性,會與乳酸發生中和反應 | |
C. | 抗生素能夠抑制酵母菌的生長 | |
D. | 抗生素在酸性環境中會被分解破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染大腸桿菌的實驗方法不同,但實驗思路是一致的 | |
B. | 孟德爾成功運用了假說-演繹的科學研究方法,從而證明了基因在染色體上 | |
C. | 無論證明DNA是遺傳物質的實驗還是豌豆雜交實驗,科學選材是保證實驗成功的重要因素 | |
D. | 沃森和克里克成功構建DNA分子結構模型后,兩人又提出DNA以半保留方式復制的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體合成的ATP可在細胞核中發揮作用 | |
B. | 1mol葡萄糖有氧呼吸所產生的能量,可以形成30molATP | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP | |
D. | 植物根細胞吸收礦質元素離子所需的ATP來源于呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群中控制某個性狀的全部基因稱為該種群的基因庫 | |
B. | 基因突變可改變種群基因庫的基因組成 | |
C. | 具有生殖隔離的兩個種群未必存在地理隔離 | |
D. | 具有地理隔離的兩個種群未必存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈中兔子是初級消費者,屬于第一營養級 | |
B. | 兔子產生的糞便中的能量不屬于兔子的同化量,而是草的同化量 | |
C. | 處于能量金字塔尖的狼,其個體體內的能量小于兔子個體體內的能量 | |
D. | 狐貍捕食一只兔子,則該兔子體內的能量全部流向狐貍 |
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