分裂時期 | G1 | S | G2 | M |
時長(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量1可以來自蛋白質水解為氨基酸的過程 |
B、能量1可以來自丙酮酸的氧化分解 |
C、能量2可以用于葉綠體中H2O的光解 |
D、能量2可以用于葡萄糖的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用卡諾氏液固定的實驗材料要用灑精進行沖洗 |
B、在高倍顯微鏡下可以觀察到某細胞染色體加倍的過程 |
C、在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞 |
D、低溫誘導與秋水仙素誘導染色體數目變化的原理相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中始終存在同源染色體 |
B、細胞中染色體數與DNA分子數的比由 1:2 變為 1:1 |
C、細胞中始終存在姐妹染色單體 |
D、此階段等位基因發生了分離,非同源染色體上的非等位基因沒有發生自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、父本花粉Pr中混雜有母體花粉pr |
B、個別父本花粉的Pr基因突變為pr |
C、個別母本卵細胞的基因突變為pr |
D、不同環境條件的Prpr的表現型不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高了對礦質元素的利用率 |
B、提高了對光能的利用率 |
C、促進了農田的物質循環 |
D、巧妙地利用了種間關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、太陽能流入生態系統必須依賴于一種具有雙層膜結構的細胞器 |
B、該生態系統處于相對穩定的狀態時初級生產量總是大于次級生產量 |
C、該生態系統處于相對穩定狀態時不再從外界獲得CO2等物質 |
D、光合作用吸收的CO2總量與生產者、消費者及分解者釋放的CO2總量相等 |
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