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某研究性學習小組的同學研究了玉米的一系列問題,并繪制出相應的曲線圖,請據圖回答:

(1)圖1表示玉米種子在暗處萌發過程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況,在此環境中約經過20天左右幼苗死亡并被細菌感染而腐爛.
①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是
 
,種子萌發過程中有機物總量的變化趨勢為
 
,在此環境下種子萌發過程中會發生的生理活動有
 
(從下列選項中選擇).
A.光合作用        B.呼吸作用          C.有絲分裂        D.氨基酸脫水縮合
②幼苗死亡后,仍能測到少量CO2釋放出來,這是由于
 

(2)如圖2、3分別表示在適宜的溫度條件下環境中某些因素與植物光合作用的關系.
①如圖2所示:即使CO2濃度超過B點,光合作用強度不再增強,此時若能為暗反應提供更多的
 
,光合作用強度還會繼續增強;如果將玉米改為小麥,其他條件不變,則圖中的A點將向
 
移.
②如圖3所示:B點處限制植物光合作用強度的外界因素主要是
 
;C點時,玉米葉肉細胞中產生ATP的結構有
 
考點:影響光合作用速率的環境因素,糖類的種類和作用的綜合
專題:
分析:玉米種子中含有大量的淀粉,種子在萌發過程中,淀粉酶的活性增強,因此淀粉會水解.在種子萌發過程中,不能進行光合作用,也不能從外界環境中吸收有機物,只能消耗胚乳中原有的有機物,因此分解代謝大于合成代謝,并且有機物總量減少,而種類增加.
玉米是碳四植物,小麥、棉花等是碳三植物,碳四植物能夠利用較低濃度的二氧化碳進行光合作用,因此固定二氧化碳的能力較強.
圖3中,C點時光照強度為0,只進行呼吸作用;A點為光補償點,即此時光合作用等于呼吸作用;C點為光飽和點,即光照強度不再是限制光合作用的因素.
解答: 解:(1)①玉米種子中主要含有淀粉,在種子萌發的過程中,淀粉在淀粉酶的作用下水解產生葡萄糖,因此圖中甲表示葡萄糖變化情況,乙表示淀粉含量變化.在種子萌發過程中,不能從外界環境吸收有機物,只能消耗自身的有機物,因此種子中有機物總量呈下降的趨勢.在此環境下,由于種子中不含葉綠素,因此萌發過程中不能進行光合作用,但是能夠進行呼吸作用;種子萌發過程中細胞數目增多,其分裂方式為有絲分裂;在有絲分裂間期有蛋白質的合成,因此也會發生氨基酸脫水縮合.
②幼苗死亡后,玉米細胞不能進行呼吸作用,但是感染的細菌能夠進行呼吸作用分解有機物,因此仍能測到少量CO2釋放出來.
(2)①圖2探究是CO2濃度對植物光合作用強度的影響,圖中看出CO2濃度在B點時,光合作用就已經達到飽和點,即光合作用強度不再增強.由于溫度是適宜的,因此此時的限制因素主要光照強度,因此若能增強光照,就能為暗反應提供更多的ATP和NADPH,光合作用強度還會繼續增強.
玉米屬于碳四植物,小麥是碳三植物,碳四只能夠利用較低濃度的二氧化碳,因此如果將玉米改為小麥,對二氧化碳的濃度要求增加,其他條件不變,則圖中的A點將向右移.
②圖3探究的是光照強度對光合作用強度的影響,B點為光合作用飽和點,表明此時光照強度不再是限制因素,由于溫度適宜,因此此時限制植物光合作用強度的外界因素主要是CO2濃度;C點時,光照為0,此時玉米葉肉細胞至進行呼吸作用,因此細胞中產生ATP的結構有細胞質基質、線粒體.
故答案為:
(1)①甲   減少  BCD   ②細菌的分解作用
(2)①ATP和NADPH  右  ②CO2濃度  細胞質基質、線粒體
點評:本題難度適中,考查了種子萌發過程中的物質變化和生理變化以及影響光合作用的環境因素等方面的知識,意在考查考生的析圖能力和理解能力,并且識記影響光合作用的環境因素包括光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物與環境的關系敘述不正確的是(  )
A、新疆哈密瓜大又甜,晝夜溫差是影響其糖分含量的因素之一
B、影響高山植物垂直分布的主要非生物因素是陽光
C、狐吃了一只兔,狐就可獲得兔的全部能量
D、當草食動物從天然草場移離后,植物競爭的強度會降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關薺菜胚的發育與蛙胚胎發育的敘述,正確的是(  )
A、薺菜與蛙的胚發育過程中胚的DNA總量都會增加
B、薺菜與蛙的胚發育過程中,胚的有機物總量都會減少
C、薺菜胚的發育是在胚珠內完成的,蛙的胚胎發育是在羊膜內完成的
D、薺菜與蛙發育到8個細胞的胚時,受精卵都要經過3次有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示胚芽鞘受到單側光的照射,乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果甲圖中b側的生長素濃度為m,則a側生長素濃度X的范圍是(  )
A、n<X<iB、X=i
C、m<X<nD、X>i

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關細胞周期的問題
某細胞研究所對小鼠腸上皮細胞(體細胞含同源染色體數為20對)進行體外培養,測定了細胞周期中各階段時間,結果如表所示.
分裂時期 G1 S G2 M
時長(h) 3.4 7.9 2.2 1.8
(1)在電鏡下觀察處于M期的細胞,可見紡錘絲是由細胞兩極的
 
發出.在M期中染色單體的消失發生在
 
.小鼠腸上皮細胞分裂間期在整個細胞周期的所占比例約為
 
%.
(2)G1期細胞內完成的主要活動是
 
(多選).
A.染色體螺旋纏繞        B.合成的一定數量的RNA
C.合成DNA復制需要的酶      D.合成組裝紡錘體的蛋白質
(3)若向培養液中加入過量胸苷(DNA復制的原料之一),處于S期的細胞立刻被抑制,而處于其他時期的細胞不受影響.預計加入過量胸苷約
 
h后,細胞都將停留在S期.
(4)若該小鼠腸上皮細胞所有胸腺嘧啶都已被3H標記,挑選一個正處于分裂期前期的細胞,放入不含放射性的培養液中培養,經過15.3小時后,培養液中單個細胞能檢出放射性的染色單體有
 
條.
(5)可用以對染色體進行染色的試劑是
 
(多選).
A.蘇木精     B.蘇丹ⅢC.龍膽紫    D.醋酸洋紅.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組同學做了以下實驗.
實驗材料:洋蔥根尖細胞有絲分裂切片
方法:某學生用高倍顯微鏡取樣觀察并統計各時期的細胞數量.各時期細胞數記錄在下表中,請回答下列問題.
細胞周期階段 樣本1 樣本2 樣本3 總數
間期 Ml M2 M3 M
分裂期 前期 A1 A2 A3 A
中期 B1 B2 B3 B
后期 Cl C2 C3 C
末期 Dl D2 D3 D
計數細胞的總數 N
若該實驗的目的是為了研究細胞周期中每個時期分別所經歷的時間長短,請分析:
①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么?
 

②這里的“計數細胞的總數N”具體是指什么?
 

③表中M的數值與樣本1、樣本2、樣本3的關系是
 

④洋蔥根尖細胞的一個細胞周期大約720分鐘.則分裂間期所需要的時間t可用數學模型 t=
 
表示.建立此數學模型的重要步驟之一是提出假設使研究對象得以簡化,在這里你所提出的假設是
 

⑤結合你所學的知識回答:哪一階段所需的時間最長?
 
.你怎樣用表中的數據來說明你的結論?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

選擇正確的實驗材料,是得出正確結論的前提.下列與植物根尖有關的實驗,正確的是(  )
  取材部位 可觀察到現象
A
B
C
D
小麥根尖成熟區
洋蔥根尖伸長區細胞
洋蔥根尖分生區
小麥整個根尖
植物細胞的分化現象
植物細胞的有絲分裂
細胞的質璧分離和復原
植物細胞分裂、分化和葉綠體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于神經系統不同中樞的敘述中,不正確的是(  )
A、水鹽平衡的調節中樞位于下丘腦
B、呼吸中樞位于腦干
C、若大腦皮層言語區的S區受損,則患者會患運動性失語癥
D、維持身體平衡的中樞位于大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關實驗的敘述,錯誤的是(  )
A、用碘液對水綿和顫藻染色,可見水綿細胞內有染色較深,形狀固定的結構
B、做牛蛙脊髓反射實驗時,剪去蛙的頭背部是為了消除腦對脊髓反射的控制
C、葉綠體色素在紙層析過程中擴散速度最快的是胡蘿卜素
D、動物物種多樣性調查常用的方法是樣方法

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