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下表是某湖泊生態系統能量流動情況的調查結果,表中A、B、C、D、E、F分別表示不同種群,F為分解者:P表示種群儲存的能量,R表示呼吸作用消耗的能量(單位:102KJ/m2a).請回答:
 ABCDEF
P66.22.1408.50.81.921.1
R84.69.7554.31.69.5211.0
(1)繪出該生態系統的食物網(用字母和箭頭表示).
 

(2)該生態系統中B與E的種間關系為
 
,若D大量死亡,則在一定時間內種群密度增加的種群是
 

(3)種群B、E分別分布在湖泊中央的上層和臨近湖岸的上層,比較B和E的分布,體現了生物群落的
 
結構.
(4)該湖泊曾受到輕微污染,生態平衡并未遭到破壞,說明該生態系統具有較強的
 
穩定性.
考點:生態系統的結構,生態系統的功能,生態系統的穩定性
專題:
分析:生態系統的能量流動:生物系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程,輸入生態系統總能量是生產者固定的太陽能,傳遞沿食物鏈、食物網,散失通過呼吸作用以熱能形式散失的. 特點:單向的、逐級遞減的(中底層為第一營養級,生產者能量最多,其次為初級消費者).根據各種群的固定的能量,推出食物網.某個營養級死亡,由于生態系統的反饋調節,以這個營養級為事物的天敵的數目和該營養級的食物的數目都會發生變化.
解答: 解:
(1)表中A、B、C、D、E、F分別表示不同種群,F為分解者.能量在食物鏈流動的特點是單向流動、逐級遞減.根據表格中的各個種群的能量,發現C固定的能量最多,其次是A,再次是B、E相當,最少的是D.可推出食物網.
(2)根據食物網可知,B、E都以A為食物,故它們是競爭關系.如果D大量死亡,B、E沒有天敵,數量會在一定時間內增加.根據反饋調節,A的天敵多了,所以A的數目少了,但是吃C的量減少了,則C的數量也增加了.
(3)種群B、E分別分布在湖泊中央的上層和臨近湖岸的上層,它們是競爭關系,生態位有些交叉,體現了生物群落的水平結構.
(4)該湖泊曾受到輕微污染,生態平衡并未遭到破壞,說明了該生態系統的自我調節能力較強,也體現了該生態系統的抵抗力穩定性較強.
故答案為:
(1)  (2)競爭   C、B、E     (3)水平     (4)抵抗力
點評:本題考查了生態系統的結構和功能相關內容.意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在水果的冰點溫度下儲藏鮮果,能較長時間保持鮮果固有的品質和新鮮度,這項新技術叫冰溫儲藏.為了探究荔枝的冰溫儲藏(在荔枝的冰點溫度-1.2℃下儲藏)是否優越于普通冷藏(儲藏溫度通常是0-100C),科研小組設計了如下表所示的實驗.以荔枝的還原糖含量作為衡量荔枝品質變化的指標,每隔七天進行一次水果品質檢測,實驗結果見如圖.請回答:
組號 儲藏溫度 濕度 備注
1 -1.2℃(冰溫儲藏) 87% 荔枝的品種、大小、成熟度、數
量以及其它條件均相同且適宜
2 3℃(普通冷藏) x
(1)為了檢測樣品中是否含有還原糖,要用
 
試劑.
(2)上述實驗的自變量是
 
.x應該為
 
,原因是
 

(3)上述實驗可得出什么結論,依據是什么?
 

(4)奇怪的是,當選用成熟度只有七、八成的荔枝做實驗時,在儲藏期的前10天,普通冷藏荔枝的還原糖含量,比冰溫儲藏的荔枝高.你認為,可能原因是:
 

(5)利用果膠酶處理可使荔枝汁變得澄清,為了使酶能夠被反復利用,可采用
 
技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關實驗,回答下列問題:

Ⅰ.根據以下實驗內容回答問題:
(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是
 
(序號),實驗中需要加熱或水浴加熱的有
 
(序號).
(2)在上述實驗中,有些實驗需要用到酒精,實驗⑤中酒精所起的作用是:
 

Ⅱ.某生物興趣小組利用圖1裝置圖(若干個)開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究,實驗開始時打開活塞開關,使水柱液面平齊,關閉活塞開關,一段時間后,測量左側水柱上升量,繪制出下面的坐標曲線(曲線a、b分別表示光合作用速率和呼吸作用速率).請根據圖表回答下列問題:

(3)從如表所示的實驗設計可以看出:探究性實驗課題中的自變量是
 
.研究不同植物的光合作用,最好選擇的容器標號是
 

容器 植物 部位 光質 溫度(℃) 左側水柱變化量(mL?8h-1
1 天竺葵 25 120
2 天竺葵 25 15
3 紫羅蘭 25 80
4 紫羅蘭 25 10
(4)根據圖2坐標曲線分析回答:
①溫度為
 
條件下,植物體內有機物積累量最多.
②光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與
 
作用有關的酶對較高溫度更為敏感.
(5)利用圖1所示裝置測量天竺葵植株的有氧呼吸速率,實驗思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于卵細胞比較大操作方便等,應用較廣泛,利用卵細胞培育二倍體是目前魚類育種的重要技術.其原理是經輻射處理的精子入卵后不能與卵細胞核融合,只激活卵細胞分裂,后代的遺傳物質全部來自卵細胞.關鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理;②卵細胞染色體二倍體化;③后代染色體檢測.請據圖回答.

(1)輻射處理可導致精子染色體斷裂失活,喪失受精能力,這屬于
 
變異.
(2)卵細胞的二倍體化有兩種方法.用方法一獲得的子代是純合二倍體,導致染色體數目加倍的原因是
 
;用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,這是因為在四分體時期
 
發生了交叉互換,導致基因重組造成的.
(3)用上述方法繁殖魚類并統計子代性別比例,可判斷其性別決定機制.若子代性別比例為
 
,則其性別決定為XY型;若子代性別比例為
 
(WW個體不能成活),則其性別決定為ZW型.
(4)已知金魚的正常眼(A)對龍眼(a)為顯性,基因B能抑制龍眼基因表達,兩對基因分別  位于兩對常染色體上.偶然發現一只有觀賞價值的龍眼雌魚,若用卵細胞二倍體化的方法進行大量繁殖,子代出現龍眼個體的概率為
 
;若用基因型為AABB的雄魚與該雌魚雜交,子二代出現龍眼個體的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物-選修3 現代生物科技專題]
哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞.從胚胎中提取干細胞這項技術備受倫理爭議,但重組成體細胞卻不涉及制造或摧毀胚胎,通過細胞培養、誘導可以克隆器官.請回答下列有關問題:
(1)ES細胞是由
 
 
中分離出來的一類細胞;在形態上,表現為體積小、細胞核大、核仁明顯;在功能上,具有發育的
 
.另外,在體外培養的條件下,可以增殖而不發生分化,對它可以進行冷凍保存,也可以進行
 

(2)運用
 
技術可以形成重組細胞,對重組細胞的培養,其培養液與植物細胞培養的培養基主要不同點是含有
 

(3)利用重組細胞培養出的干細胞,也可以形成特定器官組織,這是
 
的結果.
(4)通過ES細胞培育出的人造組織器官,可以解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后的
 
問題.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物肌肉細胞細胞膜對部分物質的轉運過程,與圖中信息不相符的是(  )
A、甲側為細胞外,乙側為細胞內
B、Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸
C、葡萄糖跨膜運輸的直接驅動力不是ATP
D、葡萄糖與甘油跨膜運輸的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次.下列有關生物多樣性的描述及其所屬層次相符的是(  )
選項    生物多樣性的相關描述    層次
    A班上同學中,有人是雙眼皮,有人是單眼皮遺傳多樣性
    B美國紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人物種多樣性
    C江蘇境內除了有平原外,還有 丘陵、湖泊和沼澤等生態系統多樣性
    D校園中既有開黃花的菊花,也有開紅花的玫瑰等遺傳多樣性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述正確的是(  )
A、細胞質中沒有作用于DNA的解旋酶
B、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
C、酶催化效率高是因為其降低活化能更顯著
D、與光合作用有關的酶分布在葉綠體的內膜、基粒和基質

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科目:高中生物 來源: 題型:

Graves病又稱病毒性彌漫性甲狀腺腫,此病是由患者所產生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結合,致使甲狀腺細胞持續分泌,產生高濃度的X激素所致(如圖所示).回答以下問題:

(1)Graves病是一種
 
,與系性紅斑狼瘡屬于同一類疾病.
(2)Y激素指的是
 
,Graves病患者體內該激素含量
 
(填“增多”、“減少”或“相等”),可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人
 

(3)Grave病患者體內,在進行④過程的同時也會進行⑤過程,產生的細胞a是
 
.圖中①~⑨過程,錯誤的是
 

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