試管編號 | 培養液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度/℃ |
A | 10 | - | 0.1 | 28 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 28 |
時間(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
酵母菌數量(×106個/mL) | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.7 | 3.0 | 2.8 | 1.7 |
分析 酵母菌可以用液體培養基來培養,培養液中的酵母菌種群的增長情況與培養液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關,可以根據培養液中的酵母菌數量和時間為坐標軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數量的變化情況.
利用血球計數板在顯微鏡下直接計數是一種常用的細胞計數法,這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數目,所以一般用于單細胞微生物數量的測定,由于血球計數板上的計數室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據在顯微鏡下觀察到的細胞數目來計算單位體積的細胞的總數目.
解答 解:(1)根據表格中的實驗設計,試管A和B研究的是溫度對酵母菌生長的影響,試管A和C研究的是營養物質對酵母菌生長的影響.因此該實驗課題為探究溫度、營養物質對酵母菌種群數量變化的影響.
(2)①由于酵母菌是兼性厭氧型生物,主要分布在培養液表層,所以在吸取培養液計數前要將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養液中的酵母菌均勻分布,防止實驗結果出現較大誤差.
②25格x16格的血球計數板計算公式:酵母細胞數/ml=80小格內酵母細胞個數÷80×400×104×稀釋倍數.格中的酵母菌數為5個(原液被稀釋了10倍),則10mL培養液中的酵母菌數=5×400×104×10=2×108個.
③血球計數板使用完后,需要用自來水沖洗,切勿用硬物洗刷.
④根據該生物社團同學連續7天測定酵母菌種群數量的數據,酵母菌種群數量的柱形圖為:
⑤酵母菌的種群數量隨著培養液中營養物質的減少、代謝產物的增加、pH的改變而逐漸減少.
故答案為:
(1)探究溫度、營養物質對酵母菌種群數量變化的影響
(2)①使酵母菌在培養液中分布均勻
②2×108
③自來水沖洗
④
⑤營養物質的減少、代謝產物的增加、pH的改變
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應用層次的考查,考生在解答過程中要善于利用單一變量的理念分析實驗表格,酵母菌數量的計算是考生的難點,在計算過程中要善于利用公式,平時練習過程中應加強此方面的訓練.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 表現型 | 2008屆 | 2009屆 | 2010屆 | 2011屆 | 統計 | |||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
色覺 | 正常 | 404 | 367 | 424 | 402 | 336 | 328 | 402 | 298 | 1566 | 1395 |
色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 11 | 0 | 38 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達爾文發現了胚芽鞘在單側光照射下彎向光源生長 | |
B. | 詹森通過實驗證明了胚芽鞘尖端產生的影響能透過瓊脂塊 | |
C. | 溫特實驗證實了胚芽鞘尖端確實產生了某種促進生長的物質,并命名為生長素 | |
D. | 拜爾從人的尿液中分離出生長素,經過鑒定,確定為IAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白酶破壞了肽鍵 | |
B. | 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構 | |
C. | 酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個化學反應的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用 | |
B. | 缺少類群甲則生態系統的物質循環不能正常進行 | |
C. | 類群丙的有氧呼吸是產生大氣中氣體X的主要途徑之一 | |
D. | 圖中有三條食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aabb aaBb | B. | AaBB aaBb | C. | AABB AaBb | D. | aabb aaBb |
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