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14．熱休克蛋白（HSP）是一類應急蛋白，高溫等條件可激發此類蛋白質的合成．某些HSP參與了機體對癌變細胞的識別過程（見圖），下列有關說法錯誤的是（　　）
A．熱休克蛋白的合成是基因選擇性表達的結果
B．甲細胞是吞噬細胞，乙細胞是效應T細胞
C．乙細胞與癌變細胞的結合體現了細胞膜的功能特性
D．癌變細胞被機體免疫細胞裂解屬于細胞凋亡

分析 分析題圖：圖示表示細胞癌變后，發生的免疫反應．熱休克蛋白能與癌變細胞產生的抗原結合形成熱休克蛋白-抗原復合體；甲細胞為吞噬細胞，能識別、吞噬和處理抗原，并將之呈遞給T細胞，使T細胞增值分化為效應T細胞和記憶T細胞，所以圖中乙細胞為效應T細胞．

解答 解：A、熱休克蛋白是在高溫等條件激發下基因選擇性表達的結果，A正確；
B、甲細胞為吞噬細胞，能識別、吞噬和處理抗原，乙細胞是效應T細胞，可裂解靶細胞，B正確；
C、乙細胞與癌變細胞的結合體現了細胞膜的進行細胞間信息交流、識別的功能，C錯誤；
D、效應T細胞使靶細胞裂解死亡屬于細胞凋亡，D正確．
故選：C．

點評 本題以熱休克蛋白為素材，考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，要求考生識記人體免疫系統的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能準確判斷圖中各細胞的名稱，再結合圖中信息準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖中，曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數量超過環境容納量后，其未來種群數量變化三種可能的情況．

（1）種群最基本的數量特征是種群密度．若在良好條件下，該動物種群每年以λ倍“J”型曲線增長（如右圖所示），N0為種群起始數量，t年后該種群數量可表示為Nt=Nt=N0λt．動物種群按“J”型曲線增長需要滿足的良好條件具體是指食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害．
（2）如果種群數量變化如圖中曲線Ⅰ所示，則該種群的環境容納量應該是K2．如果種群數量變化如圖中曲線Ⅱ所示，則當曲線Ⅱ趨近K1時，對該動物種群最有效的保護措施是就地保護．圖中陰影部分可能引起該種群的基因頻率發生改變，進而導致物種進化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．以下是科學家采用不同方法培育種牛的過程，a-h為操作過程，請據圖冋答有關問題：

（1）圖中c的操作名稱是胚胎分割，d、f操作名稱是胚胎移植．
（2）圖中用到的激素是促性腺激素，其目的是獲得更多的卵母細胞，經受精后可得到早期胚胎．其受精后發育可得到早期胚胎；圖中早期胚胎屬于發育的囊胚期，其中胚胎干細胞來源于③（填數字標號）．
（3）過程h常用的方法是顯微注射法．采用DNA分子雜交技術來檢測轉基因牛D的DNA上是否插入目的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．流行性乙型腦炎（乙腦）是由乙腦病毒引起的一種中樞神經系統受損的傳染病．接種乙腦疫苗是防治乙腦的重要措施之一．科研人員對乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機體內的免疫應答機制進行了研究．
組別注射物 血清稀釋倍數
A組乙腦減毒活疫苗原液 40
B組103倍的稀釋液 10
C組104倍的稀釋液 10
D組105倍的稀釋液＜10
E組乙腦滅活疫苗原液 40
F組不做處理＜10
（1）乙腦疫苗進入小鼠體內，作為抗原刺激B細胞增殖、分化．大部分B細胞分化為漿細胞，產生抗體．
（2）取健康小鼠分為六組，每組20只，以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗原液對小鼠進行皮下注射獲得免疫小鼠，幾天后，每組選取10只小鼠抽取血清進行稀釋，測量達到標準抗原抗體反應效果的血清稀釋倍數，所得平均值見表，以此反映小鼠的抗體水平．實驗中自變量為疫苗種類、不同稀釋倍數的減毒活疫苗．分析可知，兩種疫苗都能誘導體液免疫機制的發生，且隨著減毒活疫苗稀釋倍數的增加抗體水平下降．
（3）研究人員取每組其余10只免疫小鼠進行實際免疫效果的測定．測定時，將乙腦病毒注射入小鼠體內，觀察14天，記錄小鼠的存活數量，結果如圖．結合（2）中實驗結果分析，A組和E組相比較，兩組血清抗體水平相同，但A組實際免疫效果卻高于B和E組，據此推測與滅活疫苗相比，減毒活疫苗可能還存在較強的細胞免疫機制．實驗中B和E兩組的比較也可以支持上述推測．
（4）為證明（3）的推測，科研人員選取（2）中E、F和A三組免疫小鼠，從三組小鼠的脾臟中提取效應T細胞，把靶細胞混合培養，4小時后測定靶細胞的存活率（死亡率）．若靶細胞的死亡率為 A組＞E組＞F組，則說明上述推測正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關于人體免疫的相關敘述，正確的是（　　）
A．一種漿細胞可以產生多種抗體
B．人體內溶菌酶與抗體清除細菌的機制有所不同
C．利用抗生素消滅病原體的過程屬于非特異性免疫
D．由于患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體導致的糖尿病屬于免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為某同學“饑寒交迫”時體內的一些生理變化過程示意圖（A～D為器官或細胞，①～④為激素）．結合所學知識，回答下列問題：

（1）人體產生“寒冷”的位置是大腦皮層，下丘腦的信號傳遞給A中間經過的信號形式有電信號（或者神經沖動）和化學信號，根據圖可以看出能夠作用于下丘腦的信號分子有神經遞質和甲狀腺激素．
（2）激素③可以以B為靶細胞的原因是B（垂體）細胞存在激素③（甲狀腺激素）的受體．
（3）激素④是胰高血糖素，作用的主要靶器官（細胞）D是肝臟（肝細胞），與其在血糖調節方面相互拮抗的激素是胰島素．人體血糖調節的方式是神經-體液調節，補充血糖調節過程圖下丘腦→C（用圖中文字、字母及箭頭表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中的A表示某種結構，X表示物質，A受到X的刺激或作用后，發生的變化或分泌的物質用Y表示．

（1）若A表示神經調節過程中的突觸后膜，X可以表示（神經）遞質，Y可以表示膜電位變化．
（2）若A表示甲狀腺激素分泌的分級調節中的垂體，X可以表示促甲狀激素釋放激素、甲狀腺激素，Y可以表示促甲狀腺激素（填物質）．
（3）若A表示體液免疫過程中的B細胞，X可以表示淋巴因子、抗原，Y可以表示B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞（填變化）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在細胞免疫中，效應T細胞作用于靶細胞有兩種途徑：細胞裂解性殺傷（圖1）和誘導凋亡．后者指效應T細胞通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結合，誘導靶細胞凋亡：
（1）人體內的效應T細胞來自T細胞或記憶細胞的增殖、分化．
（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，是在效應T細胞的核糖體合成，以胞吐的方式釋放到細胞外．穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質等大分子物質流出（流入/流出）靶細胞，最終導致靶細胞死亡．
（3）圖2中的FasL又稱死亡因子，Fas稱死亡因子受體，它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質．一般來說，控制Fas的基因能在各種細胞內表達，而控制FasL的基因 只在效應T細胞和某些腫瘤細胞內表達．
①Fas和FasL的結合體現了細胞膜的信息交流功能，控制合成Fas和FasL的基因是（是/否）共存于一個細胞中．
②研究發現，某些腫瘤細胞能夠調節Fas和FasL基因的表達水平，從而使自己逃脫免疫系統的清除．此時，腫瘤細胞內Fas基因的表達變化情況是降低．（升高/不變/降低）
③免疫排斥是器官移植的一個主要障礙．目前，應對排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑．請根據Fas和FasL的相互關系，提供一種解決免疫排斥的思路降低器官受者FasL基因的表達水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．動物細胞與植物細胞相比較，沒有的結構是（　　）
A．細胞膜B．細胞質C．細胞壁D．細胞核

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