A. | 培養液中酵母菌的種群數量在培養早期類似“J”型增長 | |
B. | 當種群數量達到K值時,其年齡組成為穩定型 | |
C. | de段種群的增長速率為負值,其主要原因是營養物質的缺乏 | |
D. | 本實驗中不存在對照,酵母菌個體數常用抽樣檢測法獲得 |
分析 分析曲線圖:圖示為酵母菌種群數量變化曲線圖,其中ab段,酵母菌種群數量增長率逐漸增大,酵母菌種群數量加快增長;b點時,種群數量增長率最大,此時種群數量增長最快;bc段,酵母菌種群數量增長率逐漸減小,酵母菌種群數量減慢增長;c點時,種群數量增長率為0,此時種群數量達到最大值,即K值;cd段種群數量保持相對穩定;de段種群數量逐漸減少.
解答 解:A、培養液中酵母菌的種群數量在培養早期類似“J”型增長,A正確;
B、當種群數量達到K值時,其數量保持相對穩定,因此其年齡組成為穩定型,B正確;
C、de段種群的增長速率為負值,其主要原因是營養物質的缺乏,C正確;
D、本實驗在時間上存在前后對照,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合曲線圖,考查種群數量變化曲線、探究酵母菌種群數量的動態變化,要求考生掌握種群數量變化曲線,尤其是S型曲線,能準確分析圖中曲線,判斷不同時期的種群數量增長率變化情況;識記探究酵母菌種群數量動態變化實驗的原理、過程及實驗結論,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩個種群之間的關系是競爭 | |
B. | 3、4月份甲種群數量下降是由于乙的數量減少 | |
C. | 甲、乙兩種群的變化周期是12個月 | |
D. | 人為消滅乙種群,則甲種群數量將不斷增加. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照時[H]的運動方向是從葉綠體基質到類囊體薄膜 | |
B. | 分析兩條曲線的變化規律可知人工施加CO2的最佳時間是l0時 | |
C. | 7-8時限制光合速率的主要環境因素是光照強度 | |
D. | 圖中陰影部分面積表示8~13點的有機物積累量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蛋白質工程可合成自然界中不存在的蛋白質 | |
B. | 體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體 | |
C. | 植物組織培養技術可用于抗毒作物的培育 | |
D. | 動物細胞培養技術可用于轉基因動物的培育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在胎兒時期從母體血液獲得了抗體 | |
B. | 新生兒的皮膚,黏膜有極強的殺菌力 | |
C. | 新生兒體內免疫系統十分健全 | |
D. | 病原體不感染新生兒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①③⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ②④⑥ |
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