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在上海種植的新疆哈密瓜往往沒有原產地的甜,其主要原因是上海地區的(  )
A、空氣質量差,光合作用強
B、土壤肥力足,呼吸作用弱
C、晝夜溫差小,糖分積累少
D、海拔高度低,水分散失多
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:植物的光合作用受到光照強度、光質、溫度和二氧化碳濃度的影響,植物的凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.凈光合速率越大,植物生長越好,積累的有機物越多.
解答: 解:上海是亞熱帶季風季候,新疆的哈密瓜產地是典型的溫帶大陸性氣候.兩地相比,哈密瓜產地的氣溫日較差明顯大于上海.日較差大,白天氣溫高,光照強烈,光合作用強;夜間氣溫低,呼吸作用微弱,有利于糖分的積累.
在上海種植的新疆哈密瓜沒有原產地的甜,這是生物的變異,這種變異是由環境因素引起的.新疆哈密瓜甜的主要原因有二,一是新疆光照時間長,光合作用積累的有機物多,二是晝夜溫差大,植物適應這樣的環境,其細胞液(糖)濃度高.上海不具有新疆的環境條件,所以種植的新疆哈密瓜不如原產地的甜.
故選:C
點評:此題主要考查光合作用過程中的物質和能量變化,意在考查學生對基礎知識的理解以及運用,難度適中
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、酶與ATP均具有高效性與專一性
B、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
C、等位基因進入卵細胞的機會不同,因為一次減數分裂只形成一個卵細胞
D、鹽酸在觀察細胞有絲分裂和觀察細胞中DNA和RNA分布兩個實驗中作用相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體代謝過程中,許多化學物質的含量保持相對穩定的狀態,這對于生物體來說具有非常重要的意義.圖中X表示相關物質或結構,A、B表示相關的來源和去路,請據圖回答以下問題:
(1)如果X表示大豆葉肉細胞中的C3,則完成A的場所是
 

(2)如果X表示人體內的血糖,則A過程中X的來源主要包括食物中糖類的消化和吸收、非糖物質的轉化及
 

(3)若X為體溫調節中樞,為探究X是否位于下丘腦,某生物興趣小組制訂了以下實驗方案.
實驗假設:調節體溫的主要中樞在下丘腦
材料用具:略
①取兩只性別與年齡相同的成年小白鼠,并標記為甲、乙;
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不做處理作為對照;
③把甲鼠置于10℃環境中,乙鼠置于30℃環境中作為對照,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄
預期結果與結論:
①若甲鼠體溫發生明顯改變,乙鼠體溫保持相對恒定,則假設成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則假設不成立.
請分析回答:
ⅰ.該興趣小組設計的實驗方案有些不妥之處,請提出其中的2條改進意見:
 

 

ⅱ.若假設成立,下面給出了四張坐標曲線圖,表示小白鼠的代謝狀況與環境溫度的關系(其中橫軸表示環境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應速率).

則符合甲鼠生理狀況的是
 
;符合乙鼠生理狀況的是
 

ⅲ.請你運用所學知識,預測甲鼠被破壞了下丘腦后,與乙鼠相比較,除了體溫不能保持相對恒定之外,在實驗中還能直接觀察到哪些異常生理現象或癥狀?(至少寫出兩項)
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型是AaBb的生物,在進行分裂時,某時期圖解如下圖中甲圖,請分析回答:

(1)圖甲是表示
 
細胞正在進行分裂.
(2)該生物正常體細胞中有染色體
 
條.
(3)圖甲中若①、③上有基因A、b,則②、④上有基因
 

(4)請在圖乙中畫出一個細胞周期中DNA的變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

養殖技術人員對某池塘生態系統的營養結構和能量流動情況進行調查后,得到了如圖1的食物網和能量數據,請分析回答下列問題:
生物類群 同化的能量
(102kJ/m2?a)
浮游植物 8100
浮游動物 600
雙翅目幼蟲 120
播蚊幼蟲 900
太陽魚 210
鱸魚 30
(1)該生態系統中有食物鏈
 
條,鱸魚處于
 
營養級.
(2)如果去除該生態系統中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產量將
 
,生態系統的抵抗力穩定性將
 

(3)流經該生態系統的總能量為
 
kJ/m2?a,能量在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為
 
.(保留至小數點后一位數).
(4)用箭頭和文字在圖2中標出能量流經鱸魚種群后的其他去向.
(5)該地區為了發展經濟,開辦了一個采礦場,采礦中的混濁黏土水排放到該水生生態系統中.經檢測發現,水中的含氧量大幅度下降,原因是
 

(6)合理密養、立體養殖是提高池塘養殖經濟效益的有效措施,從能量流動的角度分析,合理密養可以
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一馬鈴薯切成數條5cm長的相同馬鈴薯條,分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時間測量馬鈴薯條的長度.如圖顯示馬鈴薯條在不同溶液中長度改變的百分率.下列敘述錯誤的是(  )
A、馬鈴薯條通過滲透吸(失)水改變其長度
B、在0.10mol蔗糖溶液中馬鈴薯細胞發生質壁分離
C、馬鈴薯細胞液濃度相當于0.3molM的蔗糖溶液
D、在0.40mol蔗糖溶液中馬鈴薯細胞失水

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科目:高中生物 來源: 題型:

把一株牽牛花放置在黑暗中一晝夜,然后利用如圖裝置進行實驗.該實驗不能用于驗證(  )
A、光合作用需要CO2
B、光合作用能產生O2
C、光合作用需要光
D、光合作用需要葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條雙鏈DNA分子,A和T占全部堿基的38%,其中一條鏈的堿基中,A占該鏈的24%,C占該鏈的26%,那么互補鏈中的A和C占該鏈全部堿基的百分比是(  )
A、12%和26%
B、14%和36%
C、26%和24%
D、24%和30%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群、群落和生態系統的描述,不正確的是(  )
A、群落演替的最終結果都是形成森林
B、種群水平的研究主要側重于種群數量的動態變化
C、生態系統自我調節能力的基礎是負反饋調節
D、生態系統的信息傳遞對維持生態系統的穩定有重要作用

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同步練習冊答案
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