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在河口(河流與海交接處)生活著某種小蟲,若將小蟲移放在淡水中,在數小時內測量小蟲的體重及其呼吸速率的變化,有關數據繪制成如下曲線圖(若在淡水中加入細胞呼吸抑制劑,小蟲的細胞會因不能排出多余的水爆裂死亡).請分析回答:
(1)小蟲的體重在最初一小時會增加.其原因是
 

(2)若小蟲放回河口,其呼吸速率會回復正常.小蟲在淡水中呼吸速率上升的目的是
 

(3)小蟲的體重在第4小時后維持穩定,可能的原因是
 

(4)第4小時后,往淡水中加入少量鹽,小蟲的呼吸速率會發生什么變化?
 
請解釋原因.
 
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:小蟲生活在河流與海交界處,移到淡水中時,由于外界溶液的濃度小于小蟲體內液體的濃度,小蟲細胞會大量吸水,在淡水中,由于小蟲吸收較多水,因此需要排出體內多余的水,該過程需要能量.小蟲通過加強呼吸作用可以氧化分解有機物獲得能量排出水分,排出的水分和吸收的水分達到平衡以后,小蟲的體重不再增加.據此分析解答.
解答: 解:(1)小蟲生活在河流與海交界處,移到淡水中時,由于外界溶液的濃度小于小蟲體內液體的濃度,小蟲細胞會大量吸水.
(2)在淡水中,由于小蟲吸收較多水,因此需要排出體內多余的水,該過程需要能量.小蟲通過加強呼吸作用可以氧化分解有機物獲得能量排出水分.
(3)排出的水分和吸收的水分達到平衡以后,小蟲的體重不再增加.
(4)加入鹽以后,外界溶液的濃度增加,小蟲的吸水速率下降,體內水的含量減少,排水消耗的能量減少,呼吸作用減弱.
故答案為:
(1)小蟲體液的濃度高于淡水的溶液濃度,小蟲身體(細胞)滲透吸水
(2)在淡水中,由于小蟲吸收較多水,因此需要排出體內多余的水,該過程需要能量.小蟲通過加強呼吸作用可以氧化分解有機物獲得能量排出水分
(3)此時的呼吸作用所提供的能量使小蟲排出水的速率等于吸水的速率
(4)呼吸速率會下降.原因是加入鹽可以提高淡水的溶液濃度,使水進入小蟲身體的速率下降.小蟲體內含的水量減少,小蟲用于排出多余水分的能量減少.
點評:此題結合曲線圖考查細胞呼吸作用的意義,意在考查學生分析圖片,獲取信息解決問題的能力,較為綜合,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在植物組織培養過程中,當培養基中細胞分裂素與生長素的摩爾濃度的比值大致等于1時,未分化細胞可再分化成(  )
A、芽B、不定根
C、愈傷組織D、外植體

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據所學知識及圖示回答下列關于生物進化和生物多樣性的問題.
下表為幾種生物在細胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較,請據此回答有關問題:
生物 黑猩猩 獼猴 鯨魚 兔子 響尾蛇 金槍魚 鯊魚 小麥 酵母菌
氨基酸差別 0 1 5 6 12 13 14 21 23 35 44
(1)細胞色素C是真核生物細胞內,在有氧呼吸過程中起重要作用的一種蛋白質,據此可知細胞色素C主要分布在真核生物細胞的
 
(細胞器)中.
(2)根據進化理論,生活在不同環境中的黑猩猩、獼猴、鯨魚、兔子、馬是由共同祖先進化而來,他們在種類上產生差異可以用
 
現象來解釋.這一現象說明生物界進化向著
 
方向發展的規律.圖1、2、3是關于地雀的進化、發展過程示意圖.其中地雀A與地雀B可以交配產生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配.

(3)上述
 
類型地雀之間的關系能體現遺傳多樣性;能體現物種多樣性的類型是
 

(4)若干年后,小島上出現地雀C的進化過程是
 

(5)從圖1 至圖3的演變,反映了生物多樣性發展的規律是
 
.圖2時期,小島和大陸的兩個地雀種群的相關基因型種類和個體數如下表.
基因型 AATT AaTT aaTT AATt AaTt aaTt AAtt Aatt aatt 總數
個體數 20 22 4 20 12 3 9 8 2 100
基因型 AATT AaTT aaTT
個體數 196 168 36 400
(6)種群甲和種群乙的基因庫相比較,甲種群基因庫
 
(大、小).種群甲的基因A的頻率為
 

(7)已知上述生物物種每個個體有2×104個基因,每個基因的突變幾率都是10-5,則種群乙每一代中出現突變的基因數是
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的資料,回答問題.
利用發光細菌對海水是否受到重金屬污染程度及其污染程度進行生物監測.請完善下列實驗設計,并回答問題.
(1)實驗原理:生活在海洋中的發光細菌,正常情況下,能發出熒光.但是,當海水受到重金屬污染時,生活在此環境中的發光細菌,其代謝會受到影響,導致發光受到抑制.其抑制的程度可用抑光率(發光被抑制的百分率)來表示.
(2)實驗材料及器具:發光細菌懸液、受重金屬污染的海水水樣、3%NaCl溶液、熒光分光光度計(用于測定細菌發光強度)、試管等.
(3)實驗步驟:
①按表配制各組溶液:
組   別 1 2 3 4 5
3%NaCl溶液(mL) 4.74 4.49 4.24 3.99
海水水樣品(mL) 0.25 0.50 0.75 1.00
發光菌懸液(mL) 0.01 0.01 0.01 0.01
混合液中海水濃度(%) 0.05 0.10 0.15 0.20
②完善實驗步驟:1號試管中應加入:3%NaCl溶液、海水水樣、發光菌懸液分別為
 
mL.
③各試管搖勻,培養15min后,利用
 
 進行測定.
記錄細菌
 

(4)實驗結果處理:
①計算相對抑光率:按照公式T%=
 
計算各組相對抑光率.
②假如實驗結果如圖,則直角坐標系的橫坐標名稱是
 
,縱坐標名稱是
 

③根據坐標圖,填寫表格.
組別 1 2 3 4 5
相對抑光率(%) 0
 
 
 
 
(5)結論:根據實驗結果,可以得出的結論是待測海水樣品
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

種子的休眠、萌發與植物激素有著密切的關系.將休眠狀態的糖楓種子與濕沙混合后放在0~5℃的低溫下l~2個月,就可以使種子提前萌發,這種方法叫層積處理.下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含地的變化情況,請據圖回答:

(1)從圖中可以看出
 
(激素)對種子的萌發起促進作用,在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸之間存在
 
關系.各種激素含量的變化說明了
 

(2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現象,要破除休眠,使之提前萌發應該使用上圖中的
 
(激素)處理,但在生產上人們常使用的是人工合成的此類激素的類似物,因為該類質
 

(3)在早春低溫時為了讓水稻種子早發芽,農民常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間,這種做法與上圖中
 
(激素)變化的相關性最大.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在研究脫落酸的生理作用時,做了如下實驗:取棉花幼苗植株一棵,剪去葉片留下葉柄(如圖所示),并在切口A、B處分別滴加不同的溶液,然后將所有處理的材料插在培養皿的濕砂中,24小時后,定期用鑷子輕碰葉柄,觀察葉柄是否脫落,并記錄葉柄脫落時間.
(1)脫落酸是植物體內產生的一種植物激素,主要作用是
 
細胞分裂,促進
 
的衰老和脫落.
(2)實驗中需剪去幼苗葉片,是因為
 

(3)實驗中在A處滴加的是一定濃度的
 
溶液,B處滴加蒸餾水,兩處滴加量要相等.
(4)實驗進行4天后,觀察發現,在一定外力作用下,葉柄脫落.但改用乙烯利(具有與乙烯相同的生理效應)重復本實驗時,發現不需施加外力,葉柄可自然脫落.這說明在促進植物器官(葉片)脫落方面,乙烯的作用
 
(填“大于”或“小于”)脫落酸的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項不屬于細胞膜功能的是(  )
A、保護細胞內部結構
B、控制物質出入細胞
C、進行細胞間信息傳遞
D、新陳代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生產啤酒和葡萄酒的過程中,都要利用酵母菌進行酒精發酵.以下說法正確的是(  )
A、酵母菌細胞結構具有核糖體但不具有線粒體
B、在生產過程中酵母菌始終進行無氧呼吸
C、每有一分子的乙醇產生,就釋放一分子CO2
D、發酵過程中氧化分解釋放的能量50%以上轉移到ATP中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細胞有關的說法不正確的是(  )
A、細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所
B、一般的,細胞是生物體的結構和功能的基本單位
C、內質網是原核細胞內多種生物膜相互轉化的橋梁
D、衰老細胞的細胞膜通透性改變,物質運輸功能下降

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