分析 據圖分析:圖二分析可知,甲點:植物只進行呼吸作用,線粒體中產生的二氧化碳的去向是h、a;乙點:植物進行的光合作用強度等于呼吸作用強度,線粒體中產生的二氧化碳的去向是h、c;丁點:光合作用達到飽和點,線粒體中產生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體,即進入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b;甲乙之間:植物進行的光合作用的強度小于呼吸作用強度,線粒體中產生的二氧化碳的去向是h、a、c;乙丁之間:植物進行的光合作用強度大于呼吸作用強度,線粒體中產生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體,即進入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b.
解答 解:(1)有氧呼吸過程中,線粒體中合成ATP的能量來源是有機物的分解.
(2)據圖分析,物質A有葡萄糖轉化而來,且進入線粒體參與反應,故物質A是丙酮酸.線粒體是有氧呼吸的場所,丙酮酸進入線粒體的條件是由氧氣存在.
(3)在圖二甲狀態時,植物只進行呼吸作用,線粒體中產生的二氧化碳全釋放出細胞外,即h、a.氧氣只能從細胞外吸收,即f、g.甲表示呼吸作用強度,影響呼吸作用的因素主要是溫度.
(4)圖二中的丁點表示光飽和點,此時限制光合作用的內部因素可能是色素的含量.在乙點所處的狀態是時,葉綠體內ATP全部用來參與暗反應,其移動的方向是由類囊體薄膜向葉綠體基質.
(5)在圖二的乙點突然停止光照,光反應停止,[H]和ATP生成停止,三碳化合物的還原受阻,短時間內其來源不變,最終導致三碳化合物含量上升.
故答案為;
(1)有機物的分解
(2)丙酮酸 有氧氣存在
(3)f、g、h、a 溫度
(4)色素的含量 由類囊體薄膜向葉綠體基質
(5)升高
點評 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成一定知識網絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.注重生命活動的動態過程:抓住動態過程中變化的主體,明確主體變化的特點、原因、意義等,特別要明確動態過程中相關“點”,及其順序關系,還要注意動態過程中有關“量”的變化.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究溫度對酶活性影響時,將過氧化氫酶與H2O2溶液在不同溫度下保溫后混合 | |
B. | 在探究酵母菌細胞呼吸方式的對比實驗中,檢測物若為酒精,可去除裝有NaOH溶液的裝置 | |
C. | 在觀察線粒體的實驗中,可用鹽酸處理口腔上皮細胞以增加細胞膜的通透性 | |
D. | 在鑒定待測樣液中的蛋白質時,需將NaOH和CuSO4溶液等量混合再加入組織樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1狀態下神經元的細胞膜內外沒有離子進出 | |
B. | 4主要是由膜內K+在短期內大量涌出膜外造成的,該過程需要離子通道,不需要消耗能量 | |
C. | 若組織液換成Na+濃度更高的海水,會導致記錄到的電位變化中Y點下移 | |
D. | 若組織液換成K+濃度更高的液體,會導致記錄到的電位變化中X點下移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 凋落葉含量(g/盆) | 植株干重 (g/10株) | 光合色素含量 (mg/g) | 凈光合速率(μmolCO2/m2/s) | C5形成C3效率(μmolCO2/m2/s) | |
對照組 | 0 | 7.78 | 2.74 | 9.77 | 0.040 | |
實驗組1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 7.96 | 0.040 | |
實驗組2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 4.76 | 0.028 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中的膽固醇是一種水溶性的物質,是構成細胞膜的重要成分 | |
B. | LDL可以與細胞膜上的LDL受體結合,再通過主動運輸進入細胞 | |
C. | 圖中①過程為轉錄,其產物徹底水解后能得到6種不同的物質 | |
D. | 當LDL受體出現遺傳性缺陷時,會導致血漿中膽固醇含量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | 第十一年 | |
A種群 | 5678 | 4321 | 78 | 46 | 10 |
B種群 | 0 | 380 | 3360 | 4567 | 6528 |
食物組成 | |
物種甲 | 全來自植物 |
物種乙 | $\frac{4}{5}$來自植物,$\frac{1}{5}$來自甲 |
物種丙 | $\frac{1}{2}$來自甲,$\frac{1}{2}$來自乙 |
物種丁 | $\frac{2}{3}$來自乙,$\frac{1}{3}$來自丙 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若在圖1所示神經的右側給予一適當的刺激,則電流表偏轉的順序依次是
A.②→①→②→③→②
B.②→③→②→①→②
C.③→②→①→②→③
D.①→②→③→②→③
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示的兩盆植物被完全密封,甲不透光,乙無色透明可透光。光照兩小時后,其結果可能是 ( )
A.甲植物增重,裝置內氣體的量減少
B.乙植物增重,裝置內氣體的量減少
C.甲植物減輕,裝置內氣體的量不變
D.乙植物減輕,裝置內氣體的量不變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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