分析 1、分析題圖甲可知,A是蛋白質的組成元素,包括C、H、O、N等,B是蛋白質的基本單位氨基酸,組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上;①是氨基酸的脫水縮合反應,C是連接氨基酸殘基的化學鍵是肽鍵.
2、題圖乙是三十九肽水解掉4個丙氨酸得到4條長短不等的多肽,丙氨酸的位置應該是8號、18號、27號、39號,因此水解掉4個丙氨酸需要水解7個肽鍵,消耗7分子水.
解答 解:(1)由分析可知,A是C、H、O、N等基本元素;在人體內可以合成的氨基酸是非必需氨基酸;C是肽鍵,將氨基酸殘基連接形成多肽.
(2)蛋白質多樣性與組成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質的空間結構有關,蛋白質是由DNA控制合成的,因此蛋白質多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性.
(3)由分析可知,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少7個肽鍵;產物是4條短肽和4個丙氨酸,因此短肽中游離的氨基、羧基分別是4個、4個,與三十九肽相比增加3個;每個丙氨酸的C是3個,因此C原子減少12個;水解過程消耗7分子水,水解產物增加7個O,四個丙氨酸中含有8個O,因此O減少1個.
故答案為:
(1)C、H、O、N 非必需氨基酸 肽鍵
(2)種類、數(shù)量和排列順序 空間結構 DNA的多樣性
(3)7 3 3 12 1
點評 本題旨在考查學生理解組成蛋白質的氨基酸的組成元素、基本單位、氨基酸的脫水縮合反應及蛋白質結構多樣性的原因等知識要點,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網絡,并應用相關知識結合題干信息進行推理、解答問題,學會應用元素守恒進行相關計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞壁維持細胞一定的形狀,動物細胞形態(tài)與細胞外液的濃度有關 | |
B. | 由于乳酸菌沒有線粒體,所以不能進行有氧呼吸 | |
C. | 植物細胞的大液泡中有花青素,人沒有大液泡但人體有含色素的細胞 | |
D. | 核糖體、內質網、高爾基體參與了胰島B細胞中胰島素的合成與分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄同體與雄體交配產生的后代均為雌雄同體 | |
B. | XO雄體產生的所有雄配子染色體數(shù)目均相同 | |
C. | 雄體為該物種的單倍體,是染色體不正常分離的結果 | |
D. | 可以通過顯微鏡觀察染色體組成來判斷該昆蟲的性別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在含有35S或32P的普通供養(yǎng)基中直接培養(yǎng)病毒 | |
B. | 將被35S或32P標記的噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),可以通過觀察放射性的分布判斷遺傳物質是蛋白質還是DNA | |
C. | 用含32P的噬菌體侵染大腸桿菌,如果保溫時間過長或過短,則沉淀物中放射性比正常情況下高 | |
D. | 用含35S的噬菌體侵染大腸桿菌,如果沒有攪拌直接離心,則沉淀物中放射性比正常情況下高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度有關 | |
B. | a點時葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體 | |
C. | 其他條件適宜,當植物缺Mg時,b點將向右移動 | |
D. | 在25℃條件下研究時,cd段位置會下移,a點會上移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它的單倍體植株的體細胞含21條染色體 | |
B. | 它的每個染色體組含7條染色體 | |
C. | 它的受精卵含3個染色體組 | |
D. | 離體培養(yǎng)它的花粉,產生的植株表現(xiàn)高度不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環(huán)境包括血液、組織液、淋巴等 | |
B. | 饑餓時,血液流經肝臟后血糖濃度會有所上升 | |
C. | 與突觸間隙中的組織液相比,血漿中蛋白質的含量較少 | |
D. | 人體某部位組織液短時間內增多過快的原因一定是淋巴管堵塞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于線粒體的起源,有一種說法是內共生假說:即線粒體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細菌,這種細菌和前真核生物共生,在長期的共生過程中演化成了線粒體。下列哪項敘述支持該假說
①線粒體DNA在大小、形態(tài)和結構方面與細菌擬核DNA相似
②線粒體具有雙層膜結構,其內膜與細菌細胞膜成分相似
③線粒體與細菌中都沒有葉綠體
④線粒體與細菌都具有類似的核糖體
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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