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在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器(圖一中數字代表細胞結構,字母表示生理過程),請回答:

(1)圖中物質A是
 

(2)圖一中[3]
 
 內發生的能量變化是
 

(3)光合作用暗反應發生的場所是
 
(填數字標號),它需要光反應為之提供的物質是
 

(4)在圖二甲狀態時,可以發生圖一中的哪些過程?
 
(用圖中字母abcdefgh表示).圖二中乙~丙段時,限制光合作用的主要因素是
 

(5)如果在圖二的乙點突然停止光照,葉綠體內C3化合物的含量
 

(6)若將新鮮葉片放在特殊的裝置內,給予不同強度的光照(其他條件保持相同且適宜),測得氧氣釋放速率如下表所示.
光照強度(klx) 0 2 4 6 8 10 12 14
O2(mg/100cm2?h) -2 0 2 6 10 12 12 12
該葉片呼吸作用吸收O2的速率是
 
(mg/100cm2?h).當光照強度為6klx時,則葉綠體中O2的去向是
 
(填圖一中字母).
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,影響光合作用速率的環境因素
專題:
分析:分析圖一:圖示表示植物葉肉細胞內發生的光合作用和呼吸作用過程,其中1為線粒體基質、2為線粒體內膜、3為類囊體、4為葉綠體基質、A為丙酮酸.
分析圖二:甲點時細胞只進行呼吸作用;甲-乙段表示光合速率小于呼吸速率;乙點時光合速率等于呼吸速率;乙點之后光合速率大于呼吸速率.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖一中物質A是丙酮酸.
(2)圖一中結構3為葉綠體基粒,是光合作用光反應階段的場所,該階段能將光能轉化為ATP中活躍的化學能.
(3)光合作用暗反應發生的場所是葉綠體基質,即圖中4;暗反應需要光反應為之提供ATP和[H].
(4)在圖二甲狀態時,細胞只進行呼吸作用,因此可以發生圖一中的afgh過程.圖二中乙~丙段時,隨著光照強度的增強,光合速率逐漸加快,因此限制光合作用的主要因素是光照強度.
(5)如果在圖二的乙點突然停止光照,光反應減弱,為暗反應提供的[H]和ATP減少,導致C3還原受阻,因此C3含量上升.
(6)光照強度為0時,葉肉細胞只進行呼吸作用,因此呼吸吸收O2的速率為2mg/100cm2?h.當光照強度為6klx時,則光合速率大于呼吸速率,因此葉綠體中光合作用產生的O2的去向有兩個,一是供給線粒體進行呼吸作用,而是釋放到外界環境中,即圖中一中的dge.
故答案為:
(1)丙酮酸
(2)葉綠體基粒    光能轉化為ATP中活躍的化學能
(3)4    ATP和[H]
(4)afgh   光照強度
(5)升高   
(6)2    dge
點評:試題分析本題結合細胞內部分代謝過程圖和曲線圖,綜合考查光合作用和呼吸作用的相關知識,要求考生識記光合作用和呼吸作用的具體過程,掌握影響光合速率的環境因素,能準確判斷圖中各點、線段的含義,并能根據題中和圖中的數據進行相關計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表甲為人體細胞的壽命和分裂能力的對比.圖乙為細胞的分裂、分化示意圖.圖中①~⑥為各個
時期的細胞.a~c表示細胞所進行的生理過程.
圖表甲:
細胞種類 小腸上皮細胞 平滑肌細胞
(分布于內臟器官)
心肌細胞 神經細胞 白細胞 紅細胞
壽命    1-2d 很長 很長 很長 5~7d 100d~300d
能否分裂 不能 絕大多數不能 不能 不能

根據以上信息并結合所學知識,判斷下列說法正確的是(  )
A、細胞的壽命與分裂能力之間并無對應關系,壽命短的細胞也可能不分裂
B、經過了圖乙a過程的細胞,相對表面積變大,物質交換效率更高
C、小腸上皮細胞與平滑肌細胞具有細胞周期,能完成圖乙中的a~c過程
D、蛙的紅細胞進行ab過程時,無紡錘體和染色體出現,也無遺傳物質的復制和分配

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組做了一系列生理實驗,將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環境中,每一環境中均生活15min,從開始到結束,每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測10次,假設測量過程不影響激素的分泌,測量結果(相對值)如表:
表一:
25℃ 0℃ 25℃
起始 1 2 3 4 5 6 7 8 9
A 0.45 0.45 0.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45
B 0.31 0.31 0.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32
C 0.23 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.23 0.23
(1)據題中所給信息可知,進入0℃環境時,首先增加的是哪項生理指標:
 
(填表中字母),它代表是
 
;表一中C項代表是
 

(2)實驗過程中,能調節小鼠產熱量的生理指標是
 
(填表一中字母),能調節小鼠散熱量的生理指標是
 
(填表一中字母).其中表一中A的分泌受
 
激素、
 
激素的調節,后一種調節機制為
 

(3)與25℃相比,0℃條件下表二選項中符合事實的是
 

表二:
產熱量 散熱量 耗氧量 腎上腺素含量 體內酶活性
A 增強
B 不變
C 減弱
D 不變
(4)實驗中若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對恒定之外,還能直接觀察到哪些異常生理現象或癥狀?
 

 

 

(5)由題中所給信息可知,體溫受
 
的共同調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對農作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導我們的農業生產.圖是某研究小組以大豆為材料所做的相關實驗及其結果,請回答相關問題

(1)由如圖中甲可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是
 
(寫出兩種),圖甲給我們的啟示是:在栽培農作物時要注意
 

(2)種植大豆的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.C→F段,葉綠體內ADP的移動方向是
 
,一晝夜內植株是否顯示生長現象?并說明理由.
(3)將對稱葉片左側遮光右側曝光(如圖丙),并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則b-a所代表的是
 

(4)裝置丁(如圖)可用來探究光照強度對光合作用強度的影響.根據該圖的材料及設置,可以確定該實驗的因變量是
 
,自變量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據下面光合作用圖解,請回答:

(1)圖中編號所代表的物質分別是:①
 
;②
 
;③
 
; ④
 

(2)碳反應中需要光反應提供的物質是
 
 和
 

(3)圖中5是
 
 階段,反應場所是葉綠體的
 
,圖中6是
 
階段,反應場所是葉綠體的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關動、植物細胞培養的敘述正確的是(  )
A、培養動物體細胞的培養基中要加入防止細胞分化的飼養層細胞
B、B淋巴細胞可通過原代培養不斷增殖
C、取單個骨髓瘤細胞進行培養,獲得細胞群的方法屬于克隆培養法
D、長期培養的植物細胞其全能性不會降低,遺傳物質不會發生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項可以正確表示一條食物鏈(  )
A、陽光→樹葉→蠶
B、草→蝗蟲→青蛙
C、兔→狐→狼
D、浮游動物→浮游植物→草魚

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項最接近人的實際體溫(  )
A、口腔溫度B、腋窩溫度
C、直腸溫度D、ABC都是

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示通過體外受精培育試管牛的流程圖,下列敘述錯誤的是(  )
A、獲取的精子經獲能后才能進行體外受精
B、②過程只與細胞膜的流動性有關
C、③過程的細胞增殖方式一定是有絲分裂
D、④過程是胚胎移殖過程

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