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用燕麥胚芽鞘作實驗材料進行不同方式的處理（如圖所示），其中能發生向右彎曲生長的是（　　）

A、

B、

C、

D、

考點：生長素的產生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：解答本題的關鍵是理解：產生生長素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段．

解答： 解：A、胚芽鞘尖端產生的生長素能透過瓊脂快，運輸到作用部位，則植株能直立生長，故A錯誤；
B、生長素的運輸方向為極性運輸，即從形態學上端運輸到形態學下端，而胚芽鞘尖端右側放置玻璃片，則右側尖端下面的伸長區沒有生長素，不生長，而左側正常生長，則胚芽鞘將向右彎曲生長，故B正確；
C、植物尖端有感光性，單側光引起生長素分布不均，背光一側多，生長素極性向下端運輸，云母片不影響生長素的運輸，使背光一側生長快，植物表現出向左生長，故C錯誤；
D、由于胚芽鞘尖端云母片的存在，使得胚芽鞘尖端兩側的生長素分布均勻，植株直立生長，故D錯誤．
故選：B．

點評：本題考查生長素的產生、運輸和分布，意在考查學生的識記和理解能力，注意判斷胚芽鞘是否生長，看是否有生長素的來源，且生長素是否能到達作用部位；判斷胚芽鞘是否彎曲，看生長素是否分布均勻．

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很多生物學實驗都需要制作臨時裝片，在顯微鏡下觀察，下列實驗步驟不正確的是（　　）

A、脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

B、觀察細胞中葉綠體：取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察

C、察觀察細胞有絲分裂：解離洋蔥根尖→漂洗→染色→制片→觀察

D、觀察細胞質壁分離：制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用受光照強度、CO₂濃度、溫度等影響，圖中4條曲線（a、b、c、d）為不同光照強度和不同CO₂濃度下，馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線．a光照非常弱，CO₂很少（遠小于0.03%）；b適當遮蔭（相當于全日照的1/25）CO₂濃度為0.03%，c全日照（晴天不遮蔭），CO₂濃度為0.03%；d全日照，CO₂濃度為1.22%．請據圖回答：
（1）從圖中分析可知，在CO₂濃度相同的情況下，影響光合作用速率的因素有

．在自然環境條件下，馬鈴薯的最適生長溫度是

℃．
（2）隨著光照強度和CO₂濃度的提高，植物光合作用（以凈光合速率為指標）最適溫度的變化趨勢是

．
（3）a曲線在15℃以后凈光合速率逐漸下降，約在17℃時降至零，此時馬鈴薯是否進行光合作用？

．植株內的有機物總量是增加、減少還是不變？

．當溫度超過17℃以后，植株內有機物總量的變化是

．
（4）如果圖中曲線代表CO₂的吸收率，請在圖中畫出17℃以后a曲線的變化情況．
（5）在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高凈光合速率？

（將正確答案前的字母填在括號里）
A．通風 B．增施有機肥 C．延長生育期 D．施碳酸氫銨．

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小麥育種專家李振聲主要研究成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交，育成了具有相對穩定的抗病性、高產、穩產、優質的小麥新品種--小偃6號．普通小麥與偃麥草的雜交屬于遠緣雜交．遠緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”．
（1）普通小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長期的自然進化過程中形成的．我們可以運用現代生物進化理論解釋物種的形成（見右圖）．
（1）請填出右圖中相應的生物學名詞．
①

②

③

（2）現代生物進化理論的核心是

．

決定生物進化的方向．
（3）優質小偃6號小麥新品種之所以能夠培育成功，這是

．
A．自然選擇的結果 B．人工選擇的結果 C．生存斗爭的結果 D．定向變異的結果
（3）從生物多樣性的角度分析，普通小麥與偃麥草的存在反應了

多樣性．普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，分析其原因是

．要使其可育，可采取的方法是

．

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在學習了光合作用的知識后，某校生物小組進行了課外採究活動，驗證光合作用的光反應階段發生在葉綠體基粒而非葉綠體基質．他們設計的實驗過程如圖，操作在適宜恒溫、無光照條件下進行．請回答：
（1）他們的設計存在兩處明顯不足之處：①