A、光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離及其復原現象 |
B、觀察黑藻葉細胞的細胞質流動,以葉綠體的運動作為參照 |
C、在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度 |
D、檢測酵母菌培養過程中是否產生CO2,可判斷其呼吸方式 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②過程簡便,但培育周期長 |
B、②和④的變異都發生于有絲分裂間期 |
C、③過程常用的方法是花藥離體培養 |
D、⑤過程與④過程的原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“NDM1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質 |
B、“NDM1超級細菌”耐藥性基因的產生是基因突變的結果 |
C、“NDM1超級細菌”沒有細胞結構,但其生命活動離不開細胞 |
D、“NDM1超級細菌”的耐藥性基因一定位于擬核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用平板劃線法對土壤細菌進行計數 |
B、氨基酸與雙縮脲試劑發生作用,產生紫色反應 |
C、通常使用卡諾氏液來解離低溫處理過的洋蔥根尖細胞 |
D、使用低倍鏡可觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、頂端優勢和莖的向光性都說明生長素的生理作用具有兩重性 |
B、生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果 |
C、用同一濃度的生長素類似物溶液處理不同器官,作用效果可能不同 |
D、用不同濃度的生長素類似物溶液處理同一器官,作用效果可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺失了一個核苷酸對 |
B、改變了起始密碼子 |
C、插入了一個核苷酸對 |
D、替換了一個核苷酸對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
操作步驟 | 操作方法 | 試管編號 | |
1 | 2 | ||
1 | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
2 | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
3 | 注入斐林試劑 | 2mL | 2mL |
4 | 注入新鮮的淀粉酶溶液 | 2mL | 2mL |
5 | 隔水加熱 | 5min | 5min |
6 | 觀察試管中液體顏色 |
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