下列沒有采用植物組織培養(yǎng)技術的是（ ）
A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B．利用基因工程培育抗蟲棉植株
C．利用細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株
D．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 圖1中b是傳入神經(jīng)，d是傳出神經(jīng) | |
| B． | 圖2中e處膜外電流方向與興奮的傳導方向相同 | |
| C． | 圖3中物質f的分泌與高爾基體和線粒體有關 | |
| D． | f與g的結合使該處膜內外電位變成內正外負 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
如圖表示在CO2充足的條件下，某植物CO2吸收量（mg/小時•單位面積）與光照強度（千勒克斯）、溫度的關系．假設隨著光照強度的增強，植物體的溫度并不升高．請回答下列問題：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016屆江蘇清江中學高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖是某二倍體植物一細胞分裂示意圖。下列有關該細胞的敘述正確的是
A.含有2個染色體組
B.處于減數(shù)第二次分裂的后期
C.一定發(fā)生了隱性基因突變
D.后一時期將會在赤道板位置出現(xiàn)細胞板
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖一表示植物生命活動受多種植物激素調節(jié)的作用機理及示意圖，如圖二表示棉花的根芽莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關問題：
（1）圖一中生長素合成過程中有ACC合成酶的合成，而這種酶是乙烯合成所必需的，因此，一定條件下，生長素的合成會促進乙烯的合成。圖一中字母表示促進過程的是__________。
（2）結合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能是______________的結果。
（3）比較圖二中三條曲線，能說明植物不同器官對生長素的__________________不同。
（4）圖二中若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為__________（用圖中字母回答），兩者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的__________。
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，錯誤的是（ ）
A．信息傳遞能調節(jié)種間關系維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定
B．煙草種子必須接受某種波長的光信息才能萌發(fā)生長，體現(xiàn)生物種群的繁衍離不開信息傳遞
C．信息傳遞能維持生命活動的正常進行和種群的繁衍
D．生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在裸巖演替為森林的過程中，不可能發(fā)生（ ）
A．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構由簡單變復雜 B．群落中動物物種豐富度由低變高
C．生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性由弱變強 D．生態(tài)系統(tǒng)中有機物總量由少變多
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人被蜜蜂蜇傷后，被蜇傷口周圍立即形成腫包，對腫包形成的解釋正確的是（ ）
A．蜜蜂蜇針刺破皮膚后，造成機械損傷
B．蜜蜂蜇針刺入時，帶入病菌，傷口感染
C．蜜蜂蜇針將毒液注入皮膚血管，使紅細胞凝集成團，阻滯了血液流通
D．蜜蜂蜇針注入的毒液可以改變傷口周圍的毛細血管壁的通透性，血漿蛋白滲出，使傷口周圍組織液增多
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ②④⑤ | B． | ①③④⑤ | C． | ②③④ | D． | ①③④ |
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