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8.生物膜系統在細胞的生物活動中具有重要作用,如圖表示高等動物細胞生物膜系統在結構與功能上的聯系.其中,甲表示某分泌細胞的分泌過程示意圖,乙是甲圖中③放大后的示意圖.請根據圖示回答下列問題:(圖中①~⑥表示結構名稱,A、B、C表示物質名稱,a、b、c表示物質運輸方式.請使用圖中所示的序號或字母作答)
(1)甲圖中①③④⑤⑥等結構共同構成了生物膜系統.
(2)乙圖中與細胞識別有關的結構是A.
(3)甲圖所示的氨基酸、葡萄糖、碘的運輸是乙圖中的b運輸方式,若用蛋白酶處理該細胞,則乙圖所示的b、c運輸方式將受阻.
(4)mRNA合成后從細胞核出來進入細胞質與核糖體結合,將通過0層生物膜.
(5)若對甲圖中核糖體上的氨基酸用3H進行標記,在分泌蛋白形成過程中,放射性物質在細胞結構間依次出現的順序是②①⑥③(填序號).
(6)在分泌蛋白形成過程中膜面積基本保持不變的結構是⑥.
(7)分泌物能夠順利排出細胞,依賴于細胞膜的流動性.

分析 分析甲圖:①是內質網,②是核糖體,③是氨基酸、葡萄糖碘和水分子通過細胞膜進行運輸進入細胞內,④是線粒體,⑤是細胞核,⑥是高爾基體.
分析乙圖:A是糖蛋白,B是載體蛋白,C是磷脂雙分子層,a是自由擴散進入細胞內,b是物質主動運輸進入細胞內,c是物質主動運輸運出細胞外.
生物膜系統是指在真核細胞中,細胞膜、核膜以及內質網、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細胞器,在結構和功能上是緊密聯系的統一整體,它們形成的結構體系,稱為細胞的生物膜系統

解答 解:(1)甲圖中①內質網、③細胞膜、④線粒體膜、⑤核膜、⑥高爾基體膜等結構共同構成了生物膜系統.
(2)乙圖中與細胞識別有關的結構是A糖蛋白.
(3)甲圖所示的氨基酸、葡萄糖、碘的運輸是乙圖中的b主動運輸方式進入細胞,若用蛋白酶處理該細胞,則乙圖所示的b、c主動運輸方式將受阻,因為主動運輸需要載體蛋白的參與轉運.
(4)mRNA合成后從細胞核出來進入細胞質與核糖體結合,將通過0層生物膜.
(5)若對圖甲中核糖體上的氨基酸用3H進行標記,在分泌蛋白形成過程中,放射性物質在細胞結構間依次出現的順序是②核糖體、①內質網、⑥高爾基體、③細胞膜.
(6)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.這樣內質網膜面積減少c細胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變.
(7)分泌物能夠順利排出細胞,依賴于細胞膜的流動性性.
故答案為:
(1)①③④⑤⑥
(2)A 
(3)b   b、c 
(4)0 
(5)②①⑥③
(6)⑥
(7)流動性

點評 本題著重考查了生物膜系統的相關知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成一定知識網絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答有關實驗的相關問題:
(1)在高倍顯微鏡下觀察線粒體時,需要用活性染料健那綠將其染色,而觀察染色體時可以用堿性染料龍膽紫(或醋酸洋紅)染色.
(2)在提取綠葉中色素時,用無水乙醇提取綠葉中的色素,為了有助于充分研磨,需向研缽中加入少量的二氧化硅;為了防止研磨過程中色素被破壞,需向研缽中加入少量的碳酸鈣;分離色素時,則根據他們在層析液中的溶解度不同而進行分離.最終在濾紙上出現四條色素帶,最上面的色素是胡蘿卜素.
(3)探究酵母菌呼吸方式中,檢驗酵母菌是否產生CO2,可使用澄清石灰水或溴麝香草酚藍水溶液,其中后者顏色變化為由藍變綠再變黃,檢驗是否產生酒精可使用橙色的重鉻酸鉀溶液,其在酸性條件下與酒精發生反應,變為灰綠色色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列圖1、圖2是有關生長素(IAA)的實驗(實驗開始前a、b、c、d四個瓊脂塊不含生長素),圖3表示不同濃度的生長素對某器官生長的影響,敘述正確的是(  )
A.圖1瓊脂塊a和b中都能檢測到生長素,且含量相等
B.通過對圖1、圖2兩實驗的對比,可得出感光部位是胚芽鞘的尖端
C.若圖2中發生向光性現象,當c中生長素濃度等于圖3中e濃度時,d中生長素濃度會介于e和f之間
D.植物產生向光性是因為背光側生長素分布多,背光側細胞分裂快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某蛋白質由2條肽鏈、502個氨基酸組成.在其脫水縮合的過程中,形成的肽腱數和相對分子質量至少減少了(  )
A.501   36B.500  9000C.500  9018D.501  9072

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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于基因突變的敘述,正確的是( )

A.DNA分子中發生堿基對的替換都會引起基因突變

B.在沒有外界不良因素的影響下,生物不會發生基因突變

C.基因突變的隨機性表現在一個基因可突變成多個等位基因

D.基因突變能產生自然界中原本不存在的基因,是變異的根本來源

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.高中生物學中有關“載體”的敘述,錯誤的是(  )
A.肝臟細胞膜上葡萄糖的轉運載體是蛋白質
B.基因表達過程中氨基酸的運載工具是tRNA
C.醋酸桿菌遺傳物質的主要載體是染色體
D.將目的基因導入受體細胞常用的運載體是質粒、噬菌體和動植物病毒等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.回答下列有關單克隆抗體的制備和轉基因動物培養的問題.
(1)某H蛋白質是一種抗原蛋白,該蛋白也是一種跨膜蛋白,其結構如圖所示(抗原特性由胞外區決定).
①制備免疫小鼠用的H蛋白(抗原)時,應構建胞外區基因,轉入原核細胞表達并提純.
②B淋巴細胞成熟于骨髓(填“器官名稱”)中.
③若要制備抗H蛋白單克隆抗體,所培養的雜交瘤細胞是由骨髓瘤細胞和接受過H蛋白刺激的B淋巴細胞的融合而成的雜交瘤細胞.培養過程中應保持培養箱中含有5%的CO2的目的是維持培養液的pH.除了含有各種營養成分,滿足適宜的溫度和酸堿性外,通常還要在細胞培養液中添加一定量的抗生素,以防止培養過程中的污染.此外,應定期更換培養液,以便清除代謝產物,防止細胞代謝產物積累對細胞自身造成傷害.
(2)胚胎干細胞(ES)可由囊胚的內細胞團分離培養獲得,導入外源基因的干細胞經擴大培養誘導分化為早期胚胎,隨后即可植入經同期發情處理的代孕雌性動物體內,獲得轉基因動物.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列關于單克隆抗體的敘述,不正確的是(  )
A.利用單克隆抗體制成診斷盒,可用于疾病的診斷
B.單克隆抗體只能在體內生產,不能在體外生產
C.工業化大量制備該抗體,需用到動物細胞融合技術
D.該抗體與干擾素結合可制成殺死結核桿菌的“生物導彈”

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖為細胞有絲分裂過程模式圖.據圖回答下列問題:
(1)此圖為動物 細胞(填“植物”或“動物”)有絲分裂中  期,細胞內共4 條染色體,并且有8條染色單體.
(2)此細胞的下一個時期細胞內共有8條染色體,8個DNA分子,0個染色單體.
(3)寫出圖中標號的結構名稱:①是中心體(粒);②是染色體;③是紡錘體(紡錘絲、星射線).

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