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4.如圖是某些物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膱D解,下列分析與實(shí)際不相符的是(  )

A.圖中跨膜運(yùn)輸情況反映了細(xì)胞膜的功能特性

B.細(xì)胞之所以能吸收Cl與它的遺傳物質(zhì)的表達(dá)有關(guān)

C.水分子的移動(dòng)趨勢(shì)與細(xì)胞內(nèi)外的濃度差有關(guān)

D.若此細(xì)胞為人體細(xì)胞,則淀粉進(jìn)入細(xì)胞方式為胞吞

答案:D

解析:圖中信息顯示,Cl與水分子可以通過細(xì)胞膜,淀粉這種大分子不能通過,反映了細(xì)胞膜的功能特性——選擇透過性;細(xì)胞對(duì)Cl吸收的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要相應(yīng)的載體和能量,而載體的合成受細(xì)胞內(nèi)基因的控制;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外溶液存在濃度差時(shí),細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)失水或吸水的現(xiàn)象;淀粉是不能直接被人體細(xì)胞吸收的,它只有被水解成葡萄糖后才能被吸收。故只有D項(xiàng)的說法與實(shí)際是不相符的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:安徽省宿州市十三所重點(diǎn)中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物文科試題 題型:013

如圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,該運(yùn)輸方式是

[  ]

A.自由擴(kuò)散

B.協(xié)助擴(kuò)散

C.主動(dòng)運(yùn)輸

D.被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

4.如圖是某些物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膱D解,下列分析與實(shí)際不相符的是(  )

A.圖中跨膜運(yùn)輸情況反映了細(xì)胞膜的功能特性

B.細(xì)胞之所以能吸收Cl與它的遺傳物質(zhì)的表達(dá)有關(guān)

C.水分子的移動(dòng)趨勢(shì)與細(xì)胞內(nèi)外的濃度差有關(guān)

D.若此細(xì)胞為人體細(xì)胞,則淀粉進(jìn)入細(xì)胞方式為胞吞

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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省鐵嶺市六校協(xié)作高三第一次聯(lián)合考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖表示某物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的一種方式。據(jù)圖分析正確的是

A.這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式是逆濃度梯度進(jìn)行
B.葡萄糖是以這種方式進(jìn)入紅細(xì)胞的
C.呼吸酶抑制劑會(huì)降低該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D.載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀沒有發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省射陽縣高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

65.右圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,該運(yùn)輸方式是

A.自由(簡(jiǎn)單)擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散
C.主動(dòng)運(yùn)輸D.被動(dòng)運(yùn)輸

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