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【題目】下圖為某人工魚塘的食物網示意圖。請據圖回答有關問題:

1圖中河蚌和水蚤的關系為________。

2人工魚塘生態系統在示意圖中缺少________成分。

3營養級間的能量傳遞效率為10%~20%因此能量流動具有________的特點。如果圖中小球藻能提供10 000 kJ的能量那么烏鱧占據的營養級能得到的最高能量值為________kJ。

4某個季節由于光照減弱導致鰱魚向上層轉移。此現象表明環境因素的改變可使生物群落的________填“垂直”或“水平”結構發生改變。

5烏鱧與鰱魚能根據對方的行為信息特征作出反應說明信息能夠調節生物________維持生態系統的穩定。

【答案】

1競爭和捕食

2分解者和非生物成分

3逐級遞減 80

4垂直

5種間關系

【解析】

1從圖可以看出,河蚌捕食水蚤,且與水蚤共同捕食小球藻。

2人工魚塘生態系統在示意圖中缺少分解者和非生物成分成分。

3能量流動特點是單向流動,逐級遞減。烏鱧是第四營養級,所以能得到的最高能量值為80kJ。

4某個季節,由于光照減弱,導致鰱魚向上層轉移。此現象表明,環境因素的改變,可使生物群落的垂直結構發生改變。

5烏鱧與鰱魚能根據對方的行為信息特征作出反應,說明信息能夠調節生物種間關系,維持生態系統的穩定。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為酵母細胞結構示意。請回答下列問題:

1用丙酮從該細胞中提取脂質,在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積__________填“大于”、“等于”、“小于”細胞表面積的2倍。理由是______ ___

2圖中含有RNA的結構有__________ 填序號

3大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經過處理,如將標本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為__________

4用酶解法除去結構①可獲得酵母菌的_________,但該過程需要在等滲溶液或高滲溶液中進行。

5某學生在觀察該細胞時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用彈簧夾片壓住,然后在雙眼側視下,將物鏡降至距玻片標本約0.5~1 cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察,同時轉動粗準焦螺旋,緩慢上升鏡筒。錯誤__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選修一:下圖表示葡萄酒釀制的簡單過程請據圖分析:

1從上圖可知甲圖是為了使酵母菌進行 以增加酵母菌的數量乙圖是為了使酵母菌發酵獲得葡萄酒。最后可以用 試劑檢驗是否有酒精生成。整個釀制過程一般將溫度控制在

2為防止發酵液被污染對使用的發酵瓶要清洗干凈并用__________消毒。

3從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時最常用的接種方法有__________兩種。接種后培養基上會出現一些分別由一個酵母菌繁殖而成的__________。群落、種群

4泡菜的制作離不開乳酸在泡菜的腌制過程中還要跟蹤檢測亞硝酸鹽的含量膳食中的亞硝酸鹽一般__________會、不會危害人體健康。亞硝酸鹽在特定的條件下會轉變成致癌物__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學興趣小組設計了如圖實驗裝置01﹪的碳酸氫鈉溶液可以使瓶中的CO2濃度保持相對穩定。分別用相同強度、不同顏色的光來照射,玻璃管均有水滴排出但數量不等不考慮溫度對水滴排出的影響,表中所示的是相同時間內排出的水滴數。該小組研究的問題是什么?在不同顏色的光照下,單位時間內排出的水滴數可以粗略地反映什么?

A不同顏色的光對植物呼吸作用的影響;某種色光下該植物的凈光合速率

B不同顏色的光對植物光合作用的影響;某種色光下該植物的凈光合速率

C不同顏色的光對植物蒸騰作用的影響;某種色光下該植物的實際光合速率

D不同顏色的光對植物水分吸收的影響;某種色光下該植物的實際光合速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某家族的遺傳系譜圖,現已查明I2不攜帶乙病致病基因。不正確的是

A甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B.I1與I2再生一個孩子,患有甲病的概率為1/4

C.4與一正常男性結婚,所生男孩患乙病的概率為1/8

D.5與不攜帶致病基因的男性結婚,生一個兩病兼患女孩的

概率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進食可刺激胃腺細胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

(1)胃酸可以殺滅進入胃內的細菌,這屬于機體的 免疫。

(2)哺乳動物進食時,食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過程受神經調節和神經-體液調節的共同調控,如圖所示。

胃泌素通過體液運輸到達胃腺細胞,促進胃液分泌。若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調節方式叫做

促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質,除胃泌素外還有

(3)為探究兩種調節機制對頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續進行了以下實驗:

步驟

實驗條件

4小時胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇,再假飼

+

3

假飼,并注射一定量的胃泌素

(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當)

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

+ + + +

(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進入胃;+數量表示胃液分泌量多少)

步驟2中胃液的分泌是 調節的結果。

步驟3的目的是

步驟4是為了確定在 調節作用下的胃液分泌量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為土壤含水量對某種果樹葉片光合作用影響的實驗數據。請回答下列問題:

(1)當土壤含水量由75%降至47%時,葉片光合速率下降的主要原因是水分供應減少,導致氣孔導下降,3-磷酸甘油酸的生成速率 ,進而因 的積累導致光反應速率減小。

(2)當土壤含水量由47%降至33%時,葉片光合速率和氣孔導度都大幅度減小,而細胞間CO2濃度反而上升。原因可能是嚴重缺水致光合膜受損;也可能是嚴重缺水致光合產物輸出減慢。如果光合膜受損,則葉綠素含量的變化是 ;如果光合產物輸出減慢,則三碳糖合成為 而積累在葉綠體中。

(3)一段時間后對A、B、C三組進行葉面噴水處理,發現只有B組氣孔導度能增加。這說明A組 。C組植株中使氣孔關閉的激素是

(4)一段時間后提高C、D兩組的土壤含水量至60%,發現C組光合速率增大,D組光合速率無變化,說明D組葉綠體因嚴重缺水而

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是生態系統碳循環示意圖圖2代表的是圖1食物網中能量流動的“金字塔”結構圖,其中分別代表不同的營養級,E1E2代表能量的形式。請據圖回答問題:

1圖1中能夠將大氣中CO2固定下來的生物成分是 填圖中字母自然界生物群

落中的碳返回大氣的途徑有 填數字序號

2碳元素在無機環境和生物群落間循環的主要形式是 ;減少溫室效應的措施主要

從圖1中的過程 填數字序號考慮

3圖1中C對應圖2中的

4圖2“能量金字塔”中的E2表示以 形式散失的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中圖甲表示綠色植物葉表皮上分布的氣孔,氣孔由兩個半月形的保衛細胞組成,可以張開和關閉,是植物氣體交換的窗口;圖乙表示葉肉細胞氣體交換情況其中a、b、c、d各表示結構;圖丙表示在適宜條件下,綠色植物植株光照強度與光合速率的關系。據圖分析回答下列問題:

1圖乙中進行光合作用光反應階段的場所是 用圖中的字母表示,進行有氧呼吸第三階段的場所是 用圖中的字母表示

2圖甲中可以看出氣孔的開閉和保衛細胞的 有關。炎熱夏季中午,氣溫高,植物的蒸騰作用強烈,部分氣孔會處于關閉狀態,在短時間內,葉肉細胞內C3的含量會 ,主要原因是

3假設溫度等其他環境條件適宜且不變,則氣孔關閉后,丙圖中的C點將向 移動。

4根據圖甲、丙和上述2題中的分析,可以看出影響光合作用的因素有

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