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一般新鮮馬鈴薯中所含成分:淀粉9~20%,蛋白質1.5~2.3%,脂肪0.1~1.1%,粗纖維0.6~0.8%.請回答問題:
(1)馬鈴薯中含量最多的化合物是
 

(2)利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實驗,寫出實驗現象:
實驗①:滴加碘液:
 

實驗②:滴加過氧化氫溶液:
 

實驗③:用煮熟的塊莖重復上述實驗,現象與實驗
 
(填編號)相同.
(3)馬鈴薯塊莖暴露在土壤表面的部分呈綠色,埋在土壤中的部分呈淡黃色,這一現象說明葉綠素的形成需要
 

(4)某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行馬鈴薯栽培實驗,連續48h測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關問題:

①葉綠體在
 
h時固定CO2速率最大;若在12h時突然補充光照,葉綠體內C3含量變化是
 

②前24小時比后24小時的平均光照強度
 
,圖中呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個.
考點:糖類的種類及其分布和功能,酶的特性,葉綠體結構及色素的分布和作用,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:生物體內含量最多的化合物是水,點遇淀粉變藍色,過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產生氧氣,酶的活性受溫度的影響,高溫會使酶的結構發生改變進而使酶失去活性;
分析曲線圖:前3小時內植物只進行呼吸作用;3~6時,呼吸速率大于光合速率;6~18時,呼吸速率小于光合速率;18~21時,呼吸速率大于光合速率;21~27時,植物只進行呼吸作用;27~30時,呼吸速率大于光合速率;30~42時,呼吸速率小于光合速率;42~45時,呼吸速率大于光合速率;45~48時,植物只進行呼吸作用.在6、18、36、42時,呼吸速率與光合速率相等.
解答: 解:(1)馬鈴薯中含量最多的化合物是水.
(2)實驗①:馬鈴薯中含有淀粉,碘遇淀粉變藍色,因此滴加碘液后會變藍色;
實驗②:馬鈴薯中含有過氧化氫酶,過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產生氧氣,因此滴加過氧化氫溶液后會出現氣泡;
實驗③:馬鈴薯煮熟后,過氧化氫酶因高溫失去活性,不能催化過氧化氫分解,加入過氧化氫后不產生氣泡,但是煮熟馬鈴薯后淀粉與碘液仍然變藍色.
(3)光照是葉綠素的合成的條件,因此馬鈴薯塊莖暴露在土壤表面的部分呈綠色,埋在土壤中的部分呈淡黃色.
(4)①分析題圖曲線可知,36h二氧化碳的吸收速率最大,因此該點固定二氧化碳的速率最大;若在12h時突然補充光照,光反應階段增強,產生還原氫和ATP的數量多,三碳化合物的還原加快,葉綠體內C3含量降低.
②分析題圖可知,前24小時,二氧化碳吸收速率比后24小時低,因此前24小時比后24小時的平均光合速率低,光照強度弱;呼吸速率與光合速率相等的點是室內二氧化碳濃度變化的拐點,即圖中的6、18、30、42h.
故答案應為:
(1)水
(2)變藍色    產生氣泡    ①
(3)光照
(4)①36   降低
②弱   4
點評:本題的知識點是組成生物體的化合物的含量,淀粉的檢測方法,過氧化氫酶的作用和溫度對酶活性的影響,光合作用與呼吸作用的關系,光反應與暗反應的關系,光照強度對光合作用的影響,分析題圖曲線獲取信息是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行的,如圖表示真核細胞中4種生物膜上發生的化學變化示意圖,相關敘述不正確的是(  )
A、①是內質網膜
B、②是葉綠體膜
C、①②③④都具有流動性
D、④是線粒體內膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示反射弧和脊髓結構圖,圖乙表示神經纖維局部放大后膜內外電荷的分布情況,下列敘述不正確的是(  )
A、在圖甲中,興奮在②處以電信號形式傳導
B、在圖甲中,興奮在③處以化學信號形式傳遞
C、在圖乙中,表示興奮部位的是b,其電位特點是外負內正
D、在圖甲中,給予②處一個強刺激,電流計指針發生2次偏轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物膜的敘述中,正確的是(  )
A、膜的選擇透過性是細胞生物膜相互轉化的基礎
B、核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出
C、丙酮酸的分解是在線粒體內膜上進行的,細胞內的ATP都是在生物膜上合成的
D、特異性免疫系統通過細胞膜表面的分子識別“自己”和“非己”

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種生物中,不屬于真核生物的是(  )
①HIV    ②藍藻    ③酵母菌    ④水綿.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在觀察自制淡水生物裝片時,結合所學的知識繪圖如圖所示.請分析回答:
(1)如圖是
 
細胞,判斷的依據是
 

(2)圖中含有DNA的結構是
 
(填標號).
(3)圖中具有單層膜的細胞結構是
 
(填標號),圖中具有雙層膜結構的細胞器是
 

(4)細胞新陳代謝的主要場所是圖中的
 

(5)科學家在研究豚鼠胰臟腺泡細胞分泌物形成過程時發現,分泌蛋合成之后是按照
 
的方向運輸的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對細胞膜結構和組成的研究經歷了一個漫長的過程.請根據所學知識,回答下列問題.
(1)早在19世紀末期,研究人員就曾選用500多種化學物質對細胞的透性進行上萬次的研究.發現:凡是溶于脂肪的物質,也很容易穿過膜,反之,不容易溶于脂肪的物質,也不容易穿過膜.這表明:細胞膜是由
 
構成的.
(2)將人的紅細胞置于蒸餾水中,紅細胞發生的形態變化是
 
,這是
 
作用的結果.將加有紅細胞的蒸餾水放置一段時間后,在該液體的
 
(上、中、下)層能得到破碎的脂雙層.
(3)1925年,有人用丙酮從紅細胞膜中提取到磷脂,并將其鋪在水面上形成磷脂單分子層.測量鋪展面積,約為紅細胞總表面積的
 
倍.
(4)1933年發現:蛋白酶能夠使細胞膜分解,這表明:
 

(5)通過其他方法,測得多種細胞膜的化學成分,如表:
         物質種類
膜的類別
蛋白質(%) 脂質(%)
(主要是磷脂)
糖類(%)
變形蟲細胞膜 54 42 4
小鼠肝細胞膜 44 52 4
人紅細胞膜 49 43 8
依據上表數據,分析構成不同細胞的細胞膜在化學組成上的共同點是
 
,主要區別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組對農田生態系統做了兩項專題研究.請根據有關信息和原理回答問題:
(1)小組對農田生態系統的各種生態因素進行了認真考察.下面是有關的考察內容和相關建議:
①調整農田生態系統的能量流動,使能量更多地流向農作物.農民具體有哪些措施
 

②某同學通過分析蛇的食性,繪制了如圖1食物關系:
假如一條1kg的蛇,
4
5
的食物來自鼠,
1
5
的食物來自蛙.按能量流動的最高效率計算,此蛇間接消耗的植物
 
kg.
③收獲季節,不少農民在田里焚燒作物秸稈.針對這一現象,該小組的同學向有關部門建議,利用秸稈生產“再生纖維共混膜”,替代塑料地膜.這種做法的合理性在于
 

④某農民因不慎使用了假化肥導致農作物迅速死亡.研究小組的同學對農田中的植物數量進行了統計并畫出了如圖2的曲線.請在圖中畫出該農田中初級消費者和次級消費者在數量上的變化趨勢,并注明各曲線的名稱.

(2)他們調查發現,農田生態系統有兩個突出問題:鼠害嚴重,蟲害頻繁.請分析回答以下問題.
①調查小組要查明上述兩個問題,采取的調查方法應是:
 

②有人嘗試“引蛇滅鼠”,取得較好的效果,這種方法突出的優點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

經測定湖水表層的細菌主要是好氧型細菌和酵母菌,湖底主要是厭氧型細菌和酵母菌,影響微生物垂直分布的主要生態因素是(  )
A、溫度B、光照C、氧氣D、鹽度

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