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如圖為某同學構建的晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖,根據圖回答下列問題.
(1)催化A→B的酶存在于
 

(2)D是[H],那么C與F是否是同一種物質
 
.(“是”或“否”)
(3)產生的G主要以
 
形式散失,其余轉移到
 
中.
(4)中午時部分細胞的E來自
 
,部分細胞的E來自
 

(5)B可以參與植物的
 
作用.
(6)相同質量的脂肪來代替圖中的葡萄糖,那么需要E的量會
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).
考點:有氧呼吸的過程和意義,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:1、分析題圖可知,該圖是有氧呼吸過程中的物質變化和能量變化,A是丙酮酸,B是二氧化碳,C是反應物水,D是還原氫,E是氧氣,F是生成物水.
2、光合作用吸收二氧化碳產生氧氣,有氧呼吸過程吸收氧氣產生二氧化碳,光合作用的產物氧氣可以被有氧呼吸過程利用,有氧呼吸產生的二氧化碳也可以是光合作用的原料;
3、糖類和脂肪的組成元素都是C、H、O,與糖類相比,相同質量的脂肪含H多,有氧呼吸過程消耗的氧氣多,釋放的能量多.
解答: 解:(1)A→B過程是丙酮酸→二氧化碳的過程,是有氧呼吸的第二階段,發生在線粒體基質中,因此與之相關的酶存在于線粒體基質中.
(2)D是還原氫,C是反應物水,F是生成物水,二者屬于同一種物質.
(3)細胞呼吸產生的能量主要以熱能的形式散失,其余部分轉移到ATP中.
(4)中午時,中午葉肉細胞進行光合作用產生氧氣,且光合作用大于呼吸作用,因此葉肉細胞有氧呼吸消耗的氧氣來自葉綠體,不能進行光合作用的細胞如根尖細胞的有氧呼吸消耗的氧氣來自外界環境.
(5)中午光合作用的原料之一是二氧化碳,線粒體產生的二氧化碳可以參與中午的光合作用.
(6)由于與糖類相比,脂肪中含還原氫量多,因此脂肪氧化分解需要的氧氣多,釋放的能量多.
故答案為:
(1)線粒體基質
(2)是
(3)熱能  ATP
(4)葉綠體   環境
(5)光合
(6)增加
點評:本題的知識點是有氧呼吸的過程和意義,光合作用與呼吸作用之間的關系,糖類和脂肪的組成元素的特點,對于相關知識點的綜合理解應用并把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

自由擴散和協助擴散的動力是(  )
A、ATPB、濃度差
C、細胞膜D、載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

Mg2+ 跨過質膜一般不會發生的跨膜形式是(  )
A、擴散
B、易化擴散
C、主動轉運
D、需要載體蛋白協助的轉運

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科目:高中生物 來源: 題型:

在缺氧條件下,某高等植物葉肉細胞中產生的二氧化碳用于本細胞的光合作用,至少要通過幾層生物膜(  )
A、2B、4C、6D、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地建設了以沼氣池為核心的生產自凈農業生態系統,圖1是該生態系統的結構模式圖,圖2是沼氣池的結構模式圖.請回答下列問題:
(1)該生態系統是根據生態系統的
 
原理來設計的.與傳統農業生態系統相比,該生態系統能減輕環境污染的原因有
 
(寫出兩個方面).
(2)圖1中的生產者有
 
.維持該生態系統結構和功能的穩態,
 
的作用最為關鍵.
(3)圖2中進料口下端開口位于沼液層的目的是
 
.獨立的沼氣池
 
(能、不能)看作一個生態系統,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答:
(1)此細胞是動物細胞還是植物細胞?
 

請說出兩個理由:
 
 

(2)[1]的主要成分是
 

(3)能增大細胞內的膜面積,并能作為蛋白質的運輸通道的是:[
 
].
(4)能合成蛋白質,被稱為蛋白質的生產機器的細胞器是[
 
].
(5)為細胞生理活動提供所需能量的主要細胞器是[
 
].該結構的主要功能是進行
 

(6)在植物細胞中與細胞壁的形成有關的細胞器是[
 
].
(7)在此細胞中與有絲分裂有關的細胞器是[
 
],它含有兩個互相垂直的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環境是人體細胞生活的直接環境,內環境維持相對穩定的狀態,是人體完成各項生命活動的必要條件.圖甲為人體某組織的示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)用箭頭和圖中字母表示出內環境組成部分三者之間的關系
 

(2)圖乙表示人體血糖來源和去路,圖中⑤過程進行的主要場所是
 
;⑥代表的物質主要存在于
 
細胞.促進②分解為血糖和③轉變為血糖的激素有
 
,在血糖調節過程中,它們表現為
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為A、B不同物種間體細胞雜交示意圖,請回答下列問題.

(1)去除細胞壁而不損傷細胞可用
 
 
處理.
(2)促進原生質體融合常用的促融劑(化學)是
 
,促進A、B原生質體融合依據的生物學原理是
 

(3)融合細胞中可能包含
 
種類型,其中雜種細胞的遺傳物質組成是
 

(4)由雜種細胞經人工誘導培養,經
 
分裂增加細胞數目并不斷分化,逐漸發育成C植株.此過程應用了細胞工程的
 
技術.該技術包括
 
 
兩個階段,依據的生物學原理是
 

(5)此種方法培育雜種植株的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂肪鑒定實驗中,切片做好后應進行的操作步驟依次是(  )
A、制片--染色--洗浮色--觀察
B、染色--洗浮色--制片--觀察
C、制片--觀察--染色--洗浮色
D、染色--制片--洗浮色--觀察

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同步練習冊答案
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