A、草原生態系統比農田生態系統的群落結構簡單 |
B、同一生態系統中的同種生物的營養級相同 |
C、在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩定性提高 |
D、流經森林生態系統的物質和能量可循環利用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、破壞葉綠體外膜后,O2不能生成 |
B、植物生長過程中,葉綠體內各種色素的比例保持不變 |
C、與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短 |
D、離體的葉綠體基質中添加ATP、[H]、和CO2后,可完成暗反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細胞b,將導致血糖含量上升 |
B、如果a表示神經遞質,b表示神經細胞,此時b會興奮 |
C、如果a表示抗原分子,b可能是效應B(漿)細胞或記憶B細胞 |
D、如果a表示甲狀腺激素,b有可能是下丘腦細胞,也有可能是垂體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收氧氣,進行有氧呼吸 |
B、發出星射線,形成紡錘體 |
C、結合mRNA,合成蛋白質 |
D、吸收并轉換光能,完成光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、既不切除健康狗的胰臟,又不注射胰島素 |
B、用溶解于蒸餾水的胰島素溶液進行注射 |
C、切除健康狗體內的胰臟2天后,只注射等量的生理鹽水 |
D、將健康狗體內摘除的胰臟制成提取液,注射給切除胰臟的狗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度 |
B、若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動物,b為恒溫動物 |
C、若x表示進食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素 |
D、若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a為對根的促進作用,b為對莖的促進作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液免疫過程中,漿細胞的產生需要抗原和T細胞的共同刺激 |
B、記憶B細胞再次受到同種抗原刺激后,細胞周期變短,代謝增強 |
C、在抗原侵入宿主細胞之前,細胞免疫過程就已被激活 |
D、HIV在人體內的大量增殖會導致細胞免疫和體液免疫功能下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a組為實驗組,b組為對照組 |
B、向a、b中噴入等量敵草隆,再置于同一溫箱中培養相同時間 |
C、檢測敵草隆消失的情況,預計a組敵草隆含量不變,b組敵草隆全部分解 |
D、只用砂土,實驗效果不如幾種典型土壤混合后的好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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