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9.下列過程中能使ATP含量增加的是(  )
A.細胞吸收水分的過程
B.小腸中Na+進入血液的過程
C.線粒體基質(zhì)中CO2生成的過程
D.葉綠體基質(zhì)中C3化合物被還原的過程

分析 合成ATP使得ATP含量增加,水解ATP使得含量減少;ATP合成能量來自呼吸作用或光合作用;場所在線粒體,葉綠體,細胞質(zhì)基質(zhì).

解答 解:A、細胞吸收水分的過程屬于自由擴散,不消耗ATP,ATP含量不變,A錯誤;
B、小腸中Na+進入血液的過程屬于主動運輸,需要載體和能量,則ATP含量減少,B錯誤;
C、線粒體基質(zhì)中CO2生成的過程是有氧呼吸的第二階段,釋放能量,部分用于形成ATP,C正確;
D、葉綠體基質(zhì)中C3化合物被還原需要消耗光反應產(chǎn)生的ATP和[H],則ATP的含量減少,D錯誤.
故選:C.

點評 本題著重考查了ATP的產(chǎn)生和消耗過程,屬于對識記、理解層次的考查,試題難度一般.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下列圖甲是營養(yǎng)物質(zhì)吸收及幾種體液的交換關(guān)系示意圖,根據(jù)甲和乙圖回答下列問題:

(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,會引起圖甲中[B]組織液中的液體增多,其結(jié)果將會引起組織水腫,該部位水的來源為C、A(填字母).
(2)圖乙中⑦內(nèi)的液體約占人體體液的$\frac{2}{3}$;④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于蛋白質(zhì)的含量更高;①④⑥合稱為細胞外液.
(3)④的滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān),③的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿(或者④⑥).CO2濃度最高的為圖乙中的[⑦]組織細胞.
(4)某人喝大量的食醋后是否會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降?不會,原因是內(nèi)環(huán)境中含有緩沖物質(zhì).
(5)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴散的模型(如圖所示,說明:在圖形框間用實線箭頭表示O2擴散方向,用虛線箭頭表示CO2擴散方向;不考慮CO2進入成熟紅細胞內(nèi)液).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,正確的是(  )
A.染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.用光學顯微鏡觀察會發(fā)現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)變異導致堿基序列改變
C.若某植株的基因型為BB,則該植株產(chǎn)生的突變體的基因型只能為Bb
D.X射線照射不僅會引起基因突變,也會引起染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某植物細胞部分結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析的下列敘述中,正確的是(  )
A.a、b箭頭表示的是O2進出細胞的過程
B.e、f箭頭表示的是CO2進出細胞的過程
C.c表示O2,d表示CO2
D.葉肉細胞中,結(jié)構(gòu)A與結(jié)構(gòu)B時刻都進行著氣體交換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下圖是某昆蟲基因 pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.殺蟲劑與靶位點結(jié)合形成抗藥靶位點
B.野生型昆蟲和 pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離
C.基因 pen的自然突變是定向的
D.基因 pen的突變?yōu)槔ハx進化提供了原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖1表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因,據(jù)圖回答:

(1)③過程是DNA復制,發(fā)生的場所是細胞核、線粒體、葉綠體,發(fā)生的時間是細胞分裂間期.
(2)④表示的堿基序列是GTA,這是決定纈氨酸的一個密碼子,轉(zhuǎn)運谷氨酸的轉(zhuǎn)移RNA一端的三個堿基是CUU.
(3)父母均正常,生了一個患鐮刀型細胞貧血癥的女兒,可見此遺傳病是常染色體隱性遺傳病,若Hba代表致病基因,HbA代表正常的等位基因,則患病女兒的基因型為HbaHba,母親的基因型為HbAHba;這對夫婦再生一個患此病的女兒的概率為$\frac{1}{8}$.
(4)用顯微鏡觀察動物精巢細胞時,發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細胞.若它們正常分裂,產(chǎn)生的子細胞是體細胞、次級精母細胞、精細胞.
(5)圖2是觀察到的同源染色體A1和A2的配對情況.若A1正常,A2發(fā)生的改變可能是染色體片段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的問題:(要求:[]中填寫標號,橫線上寫名稱)
(1)該圖所示為植物(選填“動物”或“植物”)的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)的是[]4細胞膜.
(3)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的兩種細胞器為[]5線粒體和[]6葉綠體.切西瓜時,會流出許多紅色果汁,這些汁水主要來自圖中的[]7液泡.
(4)染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,位于圖中的[]9細胞核中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.目前全球能源危機,各國政府積極開發(fā)新能源.利用植物淀粉解決能源問題的關(guān)鍵是高性能酸性淀粉酶的獲取.請完善實驗方案,并回答相關(guān)問題.
【實驗目的】比較甲、乙、丙三種生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性.
【實驗原理】①淀粉在淀粉酶的作用下被水分解.
②淀粉與碘液呈藍色.
【實驗材料】三種微生物的淀粉酶提取液(酶濃度相同),淀粉溶液等.
【實驗步驟】
(1)取四支試管,分別編號.
(2)按下表內(nèi)要求完成相關(guān)操作.
1234
蒸餾水2222.2
PH=5.5的緩沖液0.50.50.5A
淀粉溶液0.80.80.80.8
甲生物提取液0.2
乙生物提取液0.2
丙生物提取液0.2B
總體積3.53.53.5C
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴中,保溫1小時.
(4)四支試管冷卻后滴入碘液.
(5)觀察比較試管內(nèi)的顏色變化.
【實驗結(jié)果】
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+D
分析討論并回答以下問題:
(1)填寫表中的數(shù)值A(chǔ)0.5、B0、C3.5,D的顏色深淺程度+++(用+或-表示).
(2)該實驗的自變量是酶的來源.
(3)甲、乙、丙三種生物中,你認為最具有開發(fā)價值的是乙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.脂肪作為有氧呼吸底物時呼吸熵(釋放的 CO2的體積/消耗的 O2 的體積)是(  )
A.大于 1B.等于 1C.小于 1D.不一定

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同步練習冊答案
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