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如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖,Ⅱ4為患者.相關(guān)敘述不合理的是( 。
A、該病屬于隱性遺傳病,但致病基因不一定在常染色體上
B、若Ⅰ2不攜帶致病基因,則Ⅰ1的一個初級卵母細(xì)胞中含2個致病基因
C、若Ⅰ2攜帶致病基因,則Ⅰ1、Ⅰ2再生一患病男孩的概率為
1
8
D、該病易受環(huán)境影響,Ⅱ3是攜帶者的概率為
1
2
,Ⅱ3與Ⅱ4屬于直系血親
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:由圖可知:Ⅰ1和Ⅰ2沒有該遺傳病,但Ⅱ4具有這種遺傳病,說明這種遺傳病是隱性遺傳。赡苁浅k[或伴X隱性遺傳。
解答: 解:A、Ⅱ4具有這種遺傳病,說明這種遺傳病是隱性遺傳病,可能是常隱或伴X隱性遺傳病,A正確;
B、若I2不攜帶致病基因,說明了這種遺傳病為伴X隱性遺傳病,Ⅰ1的基因型為XBXb,經(jīng)間期DNA的復(fù)制,I1的一個初級卵母細(xì)胞中含2個致病基因,B正確;
C、若I2攜帶致病基因,說明了這種遺傳病為常染色體隱性遺傳病,Ⅰ1和Ⅰ2的基因型都為Bb,I1、I2再生一患病男孩的概率為:
1
2
×
1
4
=
1
8
,C正確;
D、如果這種遺傳病為伴X隱性遺傳病,Ⅱ3是攜帶者的概率為
1
2
; 如果這種遺傳病為常染色體隱性遺傳病,Ⅱ3是攜帶者的概率為
2
3
,且Ⅱ3與Ⅱ4不屬于直系血親,D錯誤.
故選:D.
點評:這題需要要求學(xué)生能運用兩種情況分析討論,即常隱或伴X隱性遺傳。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖(1)表示一個水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖作答:

(1)反應(yīng)過程②的場所是
 
;反應(yīng)過程⑤的場所是
 
,此過程中物質(zhì)[H]來自于
 
(細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱).
(2)在環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點時,單位時間內(nèi)D~L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有
 
 (圖示字母表示).
(3)在適宜光照條件下,葉肉細(xì)胞的葉綠體中磷酸含量最高的部位是
 

(4)將該細(xì)胞置于密封且其他適宜的條件下,測得細(xì)胞CO2濃度的變化情況如圖(2),分析圖中曲線可知:
 
段表明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.其中BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為
 

(5)紫外線為高能量光線,在生物體內(nèi)易激發(fā)超氧化物的形成,致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能.
據(jù)此分析,植物短暫暴露在高紫外線條件下,光合作用立即明顯受到抑制的原因主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為科學(xué)家通過基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的大致過程.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①過程需要的酶有
 
、
 
.圖中A的組成,除了目的基因外,還必須有
 
和復(fù)制原點.
(2)將目的基因?qū)薚i質(zhì)粒上的
 
,而獲得重組質(zhì)粒;再將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)  桿菌時,可以用
 
處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)人.
(3)將目的基因?qū)酥参锛?xì)胞,除采用上圖所示的方法外,還可采用基因槍法和
 
.目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)的關(guān)鍵是其是否插入到植物細(xì)胞中
 
上.若插入成功,欲檢測目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì),常采用的檢測方法是
 

(4)圖中③過程常采用的生物技術(shù)是
 
,其原理是
 

(5)生產(chǎn)實踐中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時,需要在行間種植一些
 
棉花以減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是基因表達(dá)載體的必須組成的是(  )
A、目的基因B、啟動子
C、四環(huán)素基因D、終止子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是( 。
A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA
B、限制性核酸內(nèi)切酶可用于目的基因的獲得
C、Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴(kuò)增過程中常用的一種耐高溫的DNA連接酶
D、只要目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞就能成功實現(xiàn)表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是生物體內(nèi)某種有機(jī)大分子的基本組成單位的模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、1、2、3結(jié)合而成的基本單位,在人體中共有4種
B、若2為脫氧核糖,則3有4種,分別是A、U、C、G
C、在HIV病毒中可以檢測到的3有5種
D、若3為T,則該有機(jī)小分子的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個大腸桿菌屬于生命系統(tǒng)的哪個結(jié)構(gòu)層次( 。
A、細(xì)胞B、個體
C、物種D、細(xì)胞或個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞時在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況(顆粒的多少表示濃度的高低),下列說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)可能代表脂肪酸或氨基酸
B、①在細(xì)胞內(nèi)合成的場所是高爾基體
C、②表示由糖類直接提供的能量
D、①在膜內(nèi)、外側(cè)之間的移動是膜流動性的體現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲乙丙圖所示為DNA片段.下列說法正確的是( 。
A、甲、丙的黏性末端是由相同限制酶催化產(chǎn)生的,識別序列均為GAATTC
B、甲、乙可形成重組DNA分子,但該分子不能再被切割甲的限制酶識別
C、目的基因與探針能進(jìn)行分子雜交是因為DNA分子脫氧核糖和磷酸交替連接
D、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

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