A. | 生態系統在光照強度適宜時,可成倍提高能量流動的傳遞效率 | |
B. | 所有藻類細胞中都含有葉綠體 | |
C. | 每一級營養的能量大部分用于呼吸作用和被分解者利用 | |
D. | 在此生態系統中,一只狼捕食一只野兔,獲得的能量只能在10%~20%之間 |
分析 生態系統的物質循環和能量流動的渠道是食物鏈和食物網.
生態系統中的能量流動從生產者固定太陽能開始.能量流動特點為單向,逐級遞減.生態系統中,能量流動只能從第一營養級流向第二營養級,再依次流向后面的各個營養級,因此是單向不可逆轉的.
解答 解:A、生態系統在光照強度適宜時,生產者固定的太陽能增多,但不會提高能量流動的傳遞效率,A錯誤;
B、藍藻也屬于藻類,而藍藻屬于原核生物,細胞中沒有葉綠體,B錯誤;
C、每一級營養的能量大部分用于呼吸作用和被分解者利用,C正確;
D、能量的傳遞效率是指相鄰兩營養級群體中同化量之比,即下一營養級中所有生物的同化量與上一營養級所有生物的同化量之比,而不是兩個生物個體之間,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生態系統的功能的相關知識,要求考生能夠掌握能量流動的特點、渠道、去向等,識記能量傳遞效率是指相鄰兩營養級群體中同化量之比,同時能夠比較原核細胞和真核細胞結構的區別等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項關于正常人體內發生的生理活動的敘述中錯誤的是( )
A. 抗體或者淋巴因子與抗原特異性結合后通常被吞噬細胞吞噬、分解
B. 動物激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活
C. 神經遞質作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
D. 唾液淀粉酶隨食物進入胃腔后逐漸失去活性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細胞質壁分離時可選擇甲圖中的 a 和 b 區細胞 | |
B. | 圖甲中①過程所經歷的時間明顯比②過程長 | |
C. | 持續觀察圖乙,視野中的 K 細胞將分裂成兩個子細胞 | |
D. | 視野中,N 細胞的染色體數目是 M 細胞的一半 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究,在制定實驗方案過程中,下列哪
一項可以不考慮
A. 蒸餾水處理作為對照 B. 配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液
C. 嚴格控制無關變量 D. 進行預實驗,確定實驗濃度范圍
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合子中的染色體數與本物種體細胞中的染色體數一致 | |
B. | 受精時,精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合 | |
C. | 合子中的染色體一半來自父方,一半來自母方 | |
D. | 受精卵中全部遺傳物質的一半來自精子,一半來自卵細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
比較方面 | 平板劃線法 | 稀釋涂布平板法 |
① | 需在無菌下操作 | 不需無菌操作 |
② | 培養皿要靠近酒精的 | 培養皿不需要靠近酒精燈 |
③ | 不可計算菌液中的活菌數 | 可計算菌液中的活菌數 |
④ | 需要接種環 | 需要涂布器 |
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子容易進出細胞 | |
B. | 無機鹽離子容易進出細胞 | |
C. | 紅細胞的功能容易喪失 | |
D. | 無機鹽對維持細胞的形態和功能有重要的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{4}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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