A. | 通過給人體注射抗生素來殺滅體內的細菌屬于體液免疫 | |
B. | T細胞在細胞免疫中發揮重要作用,又可影響B細胞的增殖分化 | |
C. | 各種傳染病都可以通過接種疫苗進行有效預防 | |
D. | 病原體進入人體后都必須經過三道防線才能清除 |
分析 1、人體的三道防線:
第一道防線是由皮膚和黏膜構成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質--溶菌酶和吞噬細胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細胞(淋巴細胞、吞噬細胞等)借助血液循環和淋巴循環而組成的.
2、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,具體過程如下:
解答 解:A、通過給人體注射抗生素來殺滅體內的細菌不屬于免疫,A正確;
B、T細胞在細胞免疫中發揮重要作用,又可在體液免疫中影響B細胞的增殖分化,B錯誤;
C、疫苗只是針對相應的傳染病才有預防作用,因為它是通過該種傳染病的病原體的抗原性來研制成的,目前并不是所有的傳染病都有疫苗,C正確;
D、病原體進入人體后并非都經過三道防線才能清除,少數病原體可能在第二道防線就被清除,D正確.
故選:B.
點評 本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成及功能,能準確判斷各物質或各結構是否屬于人體三道防線,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖中①~⑥處應當用雙箭頭表示的有①④⑤ | |
B. | 圖中①表示信息分子,既可能是神經遞質又可能是激素分子 | |
C. | 若⑤表示免疫活性分子,則⑤只能是漿細胞產生的抗體分子 | |
D. | 若⑥表示促甲狀腺激素,則⑥的分泌量僅受甲狀腺激素釋放激素的調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類都可作為生物體生命活動的能源物質,其組成元素是C、H、O | |
B. | 磷脂是生物膜的主要組成成分,原核生物不含磷脂 | |
C. | 代謝旺盛的細胞中自由水與結合水的比值比衰老細胞中高 | |
D. | 人體和地殼中含量最多的元素都是氧,說明了生物界與非生物界具有統一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1與2、3與4 | B. | 1與3、2與4 | C. | 1與4、2與3 | D. | 以上都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表種群,a為同化量,則b、c可分別代表呼吸作用散失熱量和儲存在生物體內的能量 | |
B. | 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度下降 | |
C. | 若A代表燕麥胚芽鞘,a為單側光,則b、c可分別代表生長素在尖端橫向運輸和向光彎曲生長 | |
D. | 若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓升高,則b、c可分別代表產生渴覺和抗利尿激素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝移植引起排斥反應 | |
B. | 接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹 | |
C. | HIV破壞淋巴細胞引起艾滋病 | |
D. | 免疫系統“敵我不分”引起系統性紅斑狼瘡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 退耕還林能保持水土,說明了生物多樣性的直接價值 | |
B. | 某種生物基因型頻率的改變不一定導致生物進化 | |
C. | 漫長的共同進化過程導致生物多樣性的形成 | |
D. | 生態系統中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高 |
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•濟南校級期末)如圖是某一種植物的一個葉肉細胞中的兩種生物膜結構及其上發生的生化反應.下列有關說法中,錯誤的是( )
A.①代表色素分子,其中含量最多的是葉綠素a,②的化學本質是蛋白質
B.A結構上的反應所需的能量是由B結構上的反應提供的
C.B結構上的反應所需的氧氣可以由A結構上的反應提供
D.B結構中發生的反應都受溫度影響
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