A、細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多 |
B、細胞衰老表現為酶活性降低,細胞核體積減小 |
C、細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發育 |
D、存在血紅蛋白能說明某細胞已經發生分化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、20%、80% |
B、30%、70% |
C、15%、85% |
D、50%、50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、③④⑤ |
C、②④⑤ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體可以進行離體翻譯生成蛋白質 |
B、步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體 |
C、步驟②的目的是破壞細胞膜,步驟③、④的目的是分離細胞器 |
D、該過程運用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、海拔高的地方,多倍體植物比例較高,這既說明此類環境易產生多倍體,也表明多倍體適應不良環境的能力強 |
B、多倍體植物與二倍體植物相比是新物種,這是因為經過長期的地理隔離達到生殖隔離而形成的 |
C、多倍體植株一般表現為莖稈粗壯,葉片、果實和種子都較大,結實率高,所以四倍體水稻能夠取得高產 |
D、利用單倍體植株培育新品種,可以明顯縮短育種年限.因此,目前農業上大多數作物品種都是通過這個方法培育出來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺少合成端粒酶的氨基酸 |
B、缺少控制端粒酶合成的基因 |
C、控制端粒酶合成的基因發生突變 |
D、控制端粒酶合成的基因沒有表達 |
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