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8.具有A個(gè)堿基對(duì)的個(gè)DNA分子片段,含有m個(gè)腺嘌呤,該片段完成n次復(fù)制需要多少個(gè)游離的胞嘧啶核苷酸(  )
A.2n(A-m)B.(2n-1)(A-m)C.(2n-1)($\frac{A}{2}$-m)D.2n($\frac{A}{2}$-m)

分析 已知DNA分子中的某種脫氧核苷酸數(shù),求復(fù)制過(guò)程中需要的游離脫氧核苷酸數(shù):
(1)設(shè)一個(gè)DNA分子中有某核苷酸m個(gè),則該DNA復(fù)制n次,需要該游離的該核苷酸數(shù)目為(2 n-1)×m個(gè).
(2)設(shè)一個(gè)DNA分子中有某核苷酸m個(gè),則該DNA完成第n次復(fù)制,需游離的該核苷酸數(shù)目為2n-1×m個(gè).

解答 解:(1)具有A個(gè)堿基對(duì)的個(gè)DNA分子片段,含有m個(gè)腺嘌呤,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,該片段含有胞嘧啶數(shù)目為A-m;
(2)DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,因此該DNA分子完成n次復(fù)制需要游離的胞嘧啶核苷酸的數(shù)目為(2n-1)(A-m).
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的具體過(guò)程,掌握DNA分子復(fù)制過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確計(jì)算,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖表示某二倍體動(dòng)物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
 (1)該動(dòng)物是雄性(填“雌性”或“雄性”)個(gè)體.
(2)圖A細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體,每條染色體中含有2個(gè)DNA分子.
(3)圖B細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)(填“有絲”或“減數(shù)”)分裂,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的每子細(xì)胞含有2條染色體.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某名貴花卉用種子繁殖會(huì)發(fā)生性狀分離.為了防止性狀分離并快速繁殖,可以利用該植物的一部分器官和組織進(jìn)行離體培養(yǎng),發(fā)育成完整的植株。進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用該植株的

A.莖尖 B.子房壁 C.葉片 D.花粉粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖是一溫帶地區(qū)在原生(初級(jí))演替過(guò)程中兩種量值變化曲線,這兩條曲線分別表示什么(  )
A.A表示草本植物的種類(lèi)數(shù)量,B表示整個(gè)植被的生物量
B.A表示整個(gè)種群的生物量,B表示草本植物的種類(lèi)數(shù)量
C.A表示土壤中腐殖質(zhì)總量,B表示整個(gè)植被中的種類(lèi)數(shù)量
D.A表示食肉類(lèi)的種類(lèi)數(shù)量,B表示食肉類(lèi)的生物總量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有關(guān)組成細(xì)胞的糖類(lèi)的敘述,正確的是(  )
A.乳糖是所有細(xì)胞中的二糖
B.淀粉、纖維素、糖原的最終水解產(chǎn)物都是葡萄糖
C.少數(shù)糖類(lèi)的組成元素中含有N、P
D.糖類(lèi)是細(xì)胞代謝中的直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.以下說(shuō)法正確的是(  )
A.所有的限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
B.質(zhì)粒是基因工程中唯一的運(yùn)載體
C.運(yùn)載體必須具備的條件之一是:具有一個(gè)或多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接
D.質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有關(guān)基因工程與蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法正確是(  )
A.基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作
B.基因工程合成的是天然蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì)
C.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)
D.蛋白質(zhì)工程是基因工程的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.枯草芽胞桿菌(細(xì)菌)可分泌幾丁質(zhì)酶降解幾丁質(zhì).某科研小組對(duì)幾丁質(zhì)酶的合成進(jìn)行了研究,結(jié)果如表(注:+表示含量),下列敘述正確的是(  )
檢測(cè)指標(biāo)甲(不加誘導(dǎo)物)乙(加入誘導(dǎo)物)
幾丁質(zhì)酶mRNA++
幾丁質(zhì)酶+++++
A.枯草芽胞桿菌合成,分泌幾丁質(zhì)酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B.誘導(dǎo)物促進(jìn)了幾丁質(zhì)酶基因的轉(zhuǎn)錄,從而促進(jìn)幾丁質(zhì)酶的大量合成
C.有誘導(dǎo)物時(shí),一個(gè)幾丁質(zhì)酶mRNA可能會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體
D.誘導(dǎo)物使基因轉(zhuǎn)錄時(shí),DNA兩條鏈同時(shí)作為模板,從而提高酶的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省山一高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

參與維持內(nèi)環(huán)境酸堿度的系統(tǒng)不包

A.呼吸系統(tǒng) B.循環(huán)系統(tǒng) C.泌尿系統(tǒng) D.生殖系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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