A. | 水分子通過腎小管細胞膜的運輸方式為協助擴散或自由擴散 | |
B. | 抗利尿激素可能改變了腎小管細胞某些酶的活性 | |
C. | 儲存水通道蛋白的囊泡最可能來自高爾基體 | |
D. | 若受體結構破壞,則患者細胞外液滲透壓較正常人低 |
分析 抗利尿激素的分泌與作用過程如下:體內水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
據圖分析:抗利尿激素與靶細胞表面的特異性受體結合后將調節信息傳遞給細胞中的信號分子,通過促進相關酶的活性來促進水通道蛋白的表達,進而促進水分的重吸收.
解答 解:A、據圖分析,水分子通過腎小管細胞膜的運輸方式為協助擴散或自由擴散,A正確;
B、圖中抗利尿激素與靶細胞表面的特異性受體結合后將調節信息傳遞給細胞中的信號分子,通過促進相關酶的活性來促進水通道蛋白的表達,B正確;
C、細胞膜上的水通道蛋白來自于高爾基體出芽形成的囊泡中的蛋白質,C正確;
D、如果受體結構破壞,水分重吸收不能進行,導致患者細胞外液滲透壓較正常人高,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合圖示主要考查水平衡調節的相關知識,意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實例與細胞膜功能聯系最小的是( )
A.抗體在細胞內合成后分泌到細胞外﹣
B.精予與卵細胞完成受精作用
C.質壁分離復原后的細胞不能繼續吸水
D.效應T細胞使靶細胞裂解
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•江蘇)如圖為制備人工種子部分流程示意圖,下列敘述正確的是( )
A.胚狀體是外植體在培養基上脫分化形成的一團愈傷組織
B.該過程以海藻酸鈉作為營養成分,以CaCl2溶液作為凝固劑
C.可在海藻酸鈉溶液中添加蔗糖,為胚狀體提供碳源
D.包埋胚狀體的凝膠珠能夠隔絕空氣,有利于人工種子的儲藏
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當某種天敵進入一段時間后,倉鼠種群數量達到了相對穩定狀態,則天敵最可能進入的時間為C時 | |
B. | 從甲圖可知,倉鼠的種群數量呈S形,在捕食壓力下,倉鼠種群的環境容納量降在K2-K3之間 | |
C. | K0表示倉鼠種群在無天敵進入時的環境容納量,即倉鼠種群在理想條件下的環境容納量 | |
D. | 乙圖中的A屬于第一營養級同化的能量,圖中倉鼠→B→C→某種天敵不能表示食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線甲表示血糖的補充速率,曲線乙表示血糖的消耗速率 | |
B. | 若E為神經中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素釋放增加和產生渴覺 | |
C. | 若E為調節中樞,a為血糖濃度下降,則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加 | |
D. | 胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞導致曲線甲上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法只適用于植物的種群密度調查 | |
B. | 草履蟲可以采用標志重捕法進行調查 | |
C. | 在探究酵母菌種群數量變化的實驗中,每天可以在任意時段取樣并計數 | |
D. | 若被標記的個體死亡,則估算出的理論值比實際值偏大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夫婦雙方正常,他們所生的兒子是色盲 | |
B. | 用適宜濃度促進植物生長的物質處理幼苗,幼苗生長變快 | |
C. | 普通金魚與透明金魚雜交,子代為五花魚 | |
D. | 神舟飛船搭載的種子,返回地面種植后,植株表現多種從未出現過的新性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要調查該生態系統中橡樹苗和兔的種群密度,可分別采用樣方法和標志重捕法 | |
B. | 森林中的這些生物分別占據著不同的空間,說明群落具有一定的空間結構 | |
C. | 兔參與形成了8條食物鏈,鷹占有2個營養級 | |
D. | 鷹每同化1kJ的能量至少需要草本植物固定125kJ的太陽能來支持 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞能分泌特異性抗體,細胞內的內質網不發達 | |
B. | 細胞液濃度增大,植物細胞吸水能力減弱 | |
C. | 生長素濃度升高,植物細胞生長速度加快 | |
D. | 體內血漿滲透壓降低,抗利尿激素釋放減少 |
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