A、因為酶的催化效率高,故酶促反應速率與酶的濃度無關 |
B、有些酶由蛋白質構成,有些酶則是由脂質或核酸構成 |
C、酶促反應能釋放出更多的能量 |
D、RNA聚合酶的最終水解產物是氨基酸 |
化學本質 | 絕大多數是蛋白質 | 少數是RNA |
合成原料 | 氨基酸 | 核糖核苷酸 |
合成場所 | 核糖體 | 細胞核(真核生物) |
生理功能 | 生物催化作用 | |
作用機理 | 降低化學反應的活化能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同 |
B、a物質進入細胞的方式是自由擴散,b物質進入細胞的方式是主動運輸 |
C、若圖示為紅細胞的細胞膜,則a可代表O2,b可代表萄葡糖 |
D、若圖中I側表示小腸腔,則II側表示毛細血管腔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞內物質含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA﹕RNA﹕蛋白質 | 1﹕3.1﹕11 | 1﹕5.4﹕21.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養形成試管苗 |
B、進行體外受精培育試管動物 |
C、克隆動物時細胞核的受體 |
D、形成受精卵培育轉基因動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、英國科學家虎克最終建立了細胞學說 |
B、德國科學家施萊登和施旺是細胞的發現者和命名者 |
C、德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞” |
D、細胞學說揭示了生物界的統一性和多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、等位基因隨同源染色體分開而分離 |
B、具一對相對性狀親本雜交,F2表現型之比3:1 |
C、F1與隱性親本測交,后代表現型之比1:1 |
D、雌雄配子結合的機會均等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物質進入細胞的方式是自由擴散 |
B、該物質通過膜時必須與載體蛋白結合 |
C、該物質可能是水或甘油 |
D、該物質通過膜時必須消耗細胞呼吸產生的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
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