A. | 細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞形態和功能各不相同 | |
B. | 個體發育過程中細胞的分裂,分化和凋亡對于生物體都具有積極意義 | |
C. | 細胞凋亡是生物體正常生長發育的基礎 | |
D. | 多細胞生物體細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的 |
分析 單細胞生物,如細菌、單細胞藻類、單細胞動物等,單個細胞就能完成各種生命活動,許多植物和動物是多細胞生物,它們依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復雜的生命活動.在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.
由基因所決定的細胞自動結束生命的過程,叫細胞凋亡,由于細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控,所以常常被稱為細胞編程性死亡.
解答 解:A、細胞分化過程各種細胞的遺傳物質不變,由于基因的選擇性表達,導致細胞形態和功能各不相同,A錯誤;
B、個體發育過程中細胞的分裂,分化和凋亡對于生物體都具有積極意義,B正確;
C、細胞增殖分化是生物體正常生長發育的基礎,C錯誤;
D、多細胞生物體細胞的衰老和死亡與機體衰老和死亡不同步,而個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na K Cl S O | B. | I Fe Zn Cu | ||
C. | N H O P C | D. | Ge Ca Cu Mg C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒和其他生物一樣,也具有細胞結構 | |
B. | 埃博拉病毒可以同時感染動物細胞和植物細胞 | |
C. | 埃博拉病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行 | |
D. | 在人工配制的培養基上就能培養埃博拉病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嚴重缺鐵的人容易細胞缺氧 | |
B. | 衰老細胞中水的含量比較高,細胞代謝較慢 | |
C. | 蛋白質和DNA分子的多樣性都與它們的空間結構密切相關 | |
D. | 淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的產物是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素的調節作用 | B. | 只有胰島素的調節作用 | ||
C. | 只有肝臟的調節作用 | D. | 胰高血糖素和胰島素的調節作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 起始時,兩種細胞的液泡直徑不同 | |
B. | 起始時,兩種細胞的細胞液濃度相同 | |
C. | 實驗所用溶液不可能為蔗糖溶液 | |
D. | 實驗結束時,兩種細胞均具有活性 |
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