A、細胞分化導致細胞中的遺傳物質發生改變 |
B、凋亡細胞內的基因表達都下降,酶活性減弱 |
C、細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢 |
D、細胞死亡都是由遺傳機制決定的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精時雌雄配子結合的機會是不均等的 |
B、親本產生配子時,成對的等位基因發生分離 |
C、基因型為AaBb的個體自交,后代一定出現9種基因型和4種表現型 |
D、基因型為Dd的個體產生雌雄配子的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在衣藻細胞中mRNA合成的同時就會有多個核糖體結合到mRNA上中 |
B、精子形成過程中,若某一對同源染色體未分開,則形成的精子有一半不正常 |
C、觀察動物精巢切片時,可能同時觀察到有絲分裂和減數分裂不同時期的細胞 |
D、有絲分裂和減數分裂完成后的細胞都會立即進入下一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在一穗玉米上所結的200粒子粒的基因型應該是相同的 |
B、與豌豆相比,玉米作為理想的遺傳學實驗材料的優勢在于雌雄同株利于進行自交 |
C、受陰雨天影響而受粉不足時,可通過生長素處理培育無子果實,以減少損失 |
D、利用基因重組原理將植酸酶基因轉入玉米體內可獲得轉基因植酸酶玉米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體變異的原理 |
B、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進化的方向 |
C、基因重組可以產生新的基因型 |
D、基因突變不一定都會引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、被病原體感染細胞的清除屬于細胞凋亡 |
B、細胞凋亡、分化、分裂和癌變均與基因有關 |
C、經細胞分化后,細胞種類增多,但每個細胞的全能性降低 |
D、癌變細胞的粘連蛋白減少,細胞周期延長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用不同濃度的生長素噴灑同種植物 |
B、兩周后,將三盆植物的生長素洗去 |
C、向同種植物的幼苗噴灑生長素,并置于黑暗處四周 |
D、種植另外六盆植物幼苗,相同條件下培養,只噴灑蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究溫度對淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑對產物進行檢測 |
B、將紫色洋蔥磷片葉細胞放在適宜濃度的鹽酸溶液中,可發生質壁分離和質壁分離自動復原 |
C、健那綠是葉綠體的專一性活性染色劑,染色結果是灰綠色 |
D、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂和探究低溫對細胞染色體數目影響的實驗中都使用了鹽酸,且使用鹽酸的目的相同 |
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