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下列關于生物體內化合物的說法不正確的是(  )
A、脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質
B、蛋白質是控制細胞生命活動的大分子
C、無機鹽離子可以維持內環境的滲透壓
D、核酸承擔了遺傳信息貯存和傳遞的任務
考點:脂質的種類及其功能,蛋白質在生命活動中的主要功能,核酸在生命活動中的作用,水在細胞中的存在形式和作用
專題:
分析:脂肪:①細胞內良好的儲能物質;②保溫、緩沖和減壓作用.核酸是細胞內攜帶遺傳信息的載體,在生物遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要作用.
解答: 解:A.脂肪是既是主要貯能物質,又具有保溫作用,故A正確;
B.蛋白質是生命活動的承擔者,核酸控制細胞生命活動,故B錯誤;
C.無機鹽離子可以維持內環境的滲透壓,如0.9%的氯化鈉溶液能維持細胞的形態,故C正確;
D.核酸是細胞內攜帶遺傳信息的載體,在生物遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要作用,故D正確.
故選:B.
點評:本題考查脂肪、核酸、蛋白質和無機鹽的功能,意在考查學生對基礎知識掌握和應用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,如圖為胰島素作用機理模式圖,請分析回答:
(1)胰島素降低血糖濃度的機理是:胰島素與
 
結合后,一方面促進
 
合成,另一方面使
 
增加,促進葡萄糖進入細胞.除此之外,胰島素的作用還表現在能促進
 
,同時抑制非糖物質(脂肪、蛋白質)轉化為葡萄糖.
(2)某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥狀.若給其注射胰島素
 
(能,不能)有效調節其血糖水平,原因是
 

(3)影響胰島素分泌的主要因素是
 
,其一方面可以直接作用于胰島以調節胰島素的分泌,此外也作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器,反射性地引起胰島素分泌.因此血糖平衡受
 
的調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進行了研究,獲得如圖所示的實驗結果.下列有關分析正確的是(  )
A、該實驗表明,溫度、光照強度和CO2濃度都會影響植物光合作用的強度
B、當光照強度大于7時,該植物在15°C和25℃的環境中合成有機物的速率相同
C、隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率逐漸增強
D、該植物可在較低溫度、較弱光照的環境中快速生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關免疫的敘述正確的是(  )
A、機體接受同種抗原再次刺激時,漿細胞全部由記憶細胞增殖分化而來
B、漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原,但漿細胞不能識別抗原
C、受抗原刺激后的B細胞,核糖體等的活動增強,導致細胞周期變長
D、T細胞分化形成的效應T細胞和記憶細胞,只有前者的細胞膜上具有相應抗原的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖中a-f所示裝置,下列判斷不合理的是(  )
A、若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行無氧呼吸
B、若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行有氧呼吸
C、連接e→c→d,并從e側通氣,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了有氧呼吸
D、連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

假說-演繹法是現代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、演繹推理、實驗檢驗、得出結論”五個基本環節.利用該方法,孟德爾發現了兩個遺傳定律.下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是(  )
A、孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B、為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
C、孟德爾依據減數分裂的相關原理迸行“演繹推理”的過程
D、測交后代性狀比為1:1可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群出生率如圖曲線Ⅰ,死亡率如圖曲線Ⅱ,則在哪一時期此種群的個體總數達到其生活環境負荷量的頂點(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內化合物的敘述中,正確的是(  )
A、細胞內的化合物都是以碳鏈為骨架
B、蔗糖和乳糖水解的產物都是葡萄糖
C、蛋白質是細胞代謝的主要能源物質
D、腺苷是構成ATP和RNA的基本成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的敘述中,錯誤的是(  )
A、培養的動物細胞可以用于檢測使人致畸、致癌的有毒物質的毒性
B、高等植物自花授粉后,胚珠中受精卵和受精極核的染色體數目比是2:3
C、轉基因植物的培育常用受精卵做受體細胞
D、圓褐固氮菌細胞內可能有生長素和固氮酶

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同步練習冊答案
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