A、葉片不易磨碎,還原糖不易釋放 |
B、在研磨時,糖類易被破壞 |
C、葉片中葉綠素顏色較深,掩蓋了發生的顏色反應 |
D、葉片中光合作用的產物以淀粉的形式存在 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用噬菌體作為實驗材料的原因之一是其成分只有蛋白質和DNA |
B、被35S標記的噬菌體是通過將其接種在含有35S的培養基中培養而獲得的 |
C、若混合保溫時間偏短,且其他操作正常,會使得上清液放射性偏高 |
D、該實驗證明了噬菌體的遺傳物質是DNA而不是蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X沒煮過,Y煮過,因為過氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖 |
B、X煮過,Y沒煮過,因為煮過的薯片中的酶能促進過氧化氫的合成 |
C、X沒煮過,Y煮過,因為過氧化氫能分解馬鈴薯片中的酶 |
D、X沒煮過,Y煮過,因為薯片中的酶促使過氧化氫分解,但該酶在高溫中又會失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內DNA和RNA都易被水解為單個核苷酸 |
B、核酸中的五碳糖由5個碳原子形成環狀結構 |
C、細菌中的核酸徹底水解可得到5種堿基 |
D、細胞中的DNA分子都有游離的磷酸基團 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲轉換成乙后,視野會變亮 |
B、甲圖轉換成乙圖后需調節粗調節器 |
C、若將甲圖中細胞A移到視野中央,需要向右上方移動裝片 |
D、由甲圖到乙圖,目鏡測微尺每小格所代表的長度變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔬菜和水果的保鮮所需要的條件應為低溫、干燥、低氧 |
B、花盆里的土壤板結后應及時松土透氣,以促進根系的有氧呼吸 |
C、選用松軟的“創可貼”包扎傷口的目的是防止厭氧菌大量繁殖 |
D、在控制通氣的情況下,利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌、發酵罐等可以生產各種酒 |
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