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建立生態農業時巧設、增設食物鏈的目的不包括(  )
A、努力實現物質和能量的分層多級利用
B、減輕對環境的污染、提高抵抗力穩定性
C、加強生物防治,控制有害生物的危害
D、食物鏈延長,消耗能量環節增多,系統總能量利用率降低
考點:生態農業工程
專題:
分析:生態農業是一個農業生態經濟復合系統,將農業生態系統同農業經濟系統綜合統一起來,以取得最大的生態經濟整體效益.它也是農、林、牧、副、漁各業綜合起來的大農業,又是農業生產、加工、銷售綜合起來,適應市場經濟發展的現代農業.生態工程的基本原理有物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理和系統學和工程學原理.建立該人工生態系統的目的是實現對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環境污染.
解答: 解:A、建立生態農業時巧設、增設食物鏈,可以努力實現物質和能量的分層多級利用,A錯誤;
B、建立生態農業時巧設、增設食物鏈,可以減輕對環境的污染、提高抵抗力穩定性,B錯誤;
C、建立生態農業時巧設、增設食物鏈,可以加強生物防治,控制有害生物的危害,C錯誤;
D、建立生態農業時巧設、增設食物鏈,增加了能量利用的環節,系統總能量利用率提高,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查學生的分析和理解能力.要注意:(1)生態工程實例的模式各具特色,關鍵是理解其中運用的主要生態工程原理.(2)進行生態工程建設時,應該積極利用自然生態系統強大的自我恢復力,節省投資.(3)生態工程的恢復作用是有限的,不能誤認為只要有生態工程就可以走發達國家“先污染、破壞,后治理”的老路.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據紅細胞膜上所含抗原(糖脂)種類不同,ABO血型系統將血型分為四種.控制抗原合成的基因位于人類的第9對染色體上,該等位基因有IA、IB、i三種,其中IA和IB均對i顯性;分別編碼A、B糖基轉移酶,催化相應抗原的生成,i編碼的短肽無酶活性.上述基因對性狀的控制如圖所示,請根據以上內容回答:
(1)組成A酶與B酶的氨基酸數目相同,組成成份上兩種酶區別在于
 
,i基因編碼的短肽無酶活性,是因為與IA、IB基因相比,由于堿基替代,其轉錄產生的mRNA上提前出現
 

(2)AB型父親與O型母親,理論上他們的子女的血型及比例是
 
(僅考慮IA、IB、i基因的作用).
(3)進一步研究表明,控制前體物質H合成的等位基因(H、h)位于第l9對染色體上,人類h基因頻率極低,基因型為hh的個體不能合成前體物質H,因此基因型為hhIAIB的個體表現型為
 
.親子鑒定中曾有一案例,母親為O型血,爭議父親為B型血,兒子為A型血,但DNA的序列分析表明,父母與兒子確為親生關系.其原因可能是:母親基因型是(寫出所有可能)
 
,父親最可能基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子,分為競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑,其抑制作用原理如圖B、C所示(圖A所示為酶催化底物發生變化的作用原理).下列有關敘述正確的是(  )
A、非競爭性抑制劑會使酶失活
B、兩種抑制劑均只降低酶的活性
C、非競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學結構相似
D、競爭性抑制劑與酶的活性位點具有互補結構,可被該酶催化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關人體免疫的敘述,正確的是(  )
A、特異性免疫過程中,只有T細胞產生記憶細胞
B、如果神經中樞受損,機體的特異性免疫功能完全喪失
C、機體主要依賴免疫調節維持內環境穩態
D、病原微生物侵襲,可引起機體產生特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“血紅蛋白提取和分離”的相關敘述中,正確的是(  )
A、用蒸餾水進行紅細胞的洗滌,其目的是去除細胞表面雜蛋白
B、將血紅蛋白溶液進行透析,其目的是去除相對分子質量較大的雜質
C、血紅蛋白釋放時加入有機溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機溶劑
D、整個過程不斷用磷酸緩沖液處理,是為了維持pH基本不變和血紅蛋白的結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種情況下尿液會增加?(  )
①劇烈運動時    
②天氣轉冷時    
③患糖尿病時
④注射一定量20%甘露醇利尿劑溶液    
⑤攝取過多過咸的食物時.
A、①③⑤B、②③④
C、①②③D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎干細胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細胞,可以進一步分裂、分化成各種組織干細胞,再進一步分化成各種不同的組織.下列敘述不正確的是(  )
A、各種組織干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結果
B、胚胎干細胞有細胞周期,神經干細胞分化形成的神經細胞沒有細胞周期
C、造血干細胞分化形成紅細胞、白細胞的過程是不可逆轉的
D、胚胎干細胞和造血干細胞均是未分化的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人的每個細胞中,含性染色體數目最多的是(  )
A、次級精母細胞分裂中期
B、白細胞
C、成熟的紅細胞
D、卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞學說及其內容的敘述中錯誤的是(  )
A、細胞學說揭示了生物體結構的統一性和多樣性
B、細胞學說認為一切動植物都是由一個細胞或多個細胞組成的
C、所有的細胞必定是由已存在的活細胞產生的
D、細胞學說的建立者主要是德國科學家施萊登、施旺

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同步練習冊答案
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