（10分）下圖是人體生命活動部分調節示意圖，其中甲～丙表示細胞，①～③表示相關過程，X～Z表示相關激素，激素X是一種糖蛋白。請分析回答：
（1）圖中甲是 細胞，乙是 細胞。
（2）當細胞外液滲透壓升高時，導致激素Z分泌增加，該激素的作用部位是 。
（3）若用含激素X的飼料飼喂正常動物，則①、②過程的生理效應 （“有”或“無”）明顯變化。
（4）“Graves氏病”是由于機體產生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）。與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 。
能力評價系列答案
唐印文化課時測評系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省蘭州市高三實戰考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）下圖為某同學根據相關知識點構建的知識模型圖，回答下列問題：
(1)若A為裸巖階段，C為森林階段，這屬于群落的____演替。在此過程中，物種的豐富度會____ （填“增加”或“減少”），生態系統的自我調節能力會 （填“增強”或“減弱”）。
(2)若B表示食草動物，則A屬于 營養級。若C增加1kg，則至少需要消耗A kg。
(3)若B表示生物群落，A、C表示大氣中的C02庫，則完成B→C過程的生理作用是
(4)若A表示日照，B表示盛開的梨花，C表示被花香吸引的昆蟲，則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是 、 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省泉州市高中畢業班單科質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
番茄的抗病(R)對感病(r)為顯性，高稈(D)對矮稈(d)為顯性，兩對等位基因獨立遺傳�，F以下圖所示的四種育種方法獲取純合高稈抗病番茄植株。下列敘述正確的是
A．過程①產生的F2高稈抗病植株中純合子占1／9
B．過程②常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體種子
C．過程③不能體現細胞的全能性
D．過程④發生的變異是基因重組
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市延慶縣高三3月模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
2015年3月1日，寒意依舊，京城一群男女在奧林匹克公園進行第四屆“光豬跑”大賽（參賽者須穿著內衣褲跑完3公里賽程），以此方式倡導人們親近自然、健康生活。在參賽者跑步過程中，機體不會發生的反應是
A．通過反饋調節，內環境仍可保持相對穩定狀態
B．大腦皮層軀體運動中樞興奮，骨骼肌活動加強
C．血液循環加速，機體供氧不足，大量積累乳酸
D．胰島A細胞活動加強，肝糖元、脂肪分解加速
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市通州區4月高三年級模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
南水北調工程可能導致南方水系中的血吸蟲隨水北上。與血吸蟲相關的敘述，錯誤的是
A．它會產生定向變異來適應環境
B．它與北方血吸蟲之間存在著地理隔離
C．它會因環境改變發生定向進化
D．漫長的地理隔離可能使其演化成新物種
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）圖1表示某二倍體生物細胞分裂過程中染色體（質）形態的變化，圖2是該生物細胞分裂過程中某一時期的圖像。請據圖分析并回答：
（1）若圖1表示的變化發生在植物根尖細胞中，請用箭頭和字母表示一個完整的細胞周期： ；DNA分子結構穩定性較低的階段是 （用圖中字母和箭頭表示）；
（2）若圖1表示減數分裂過程， c→a過程中細胞中會發生四分體非姐妹染色單體之間交叉互換和非同源染色體的自由組合，從而導致__________________。
（3）若此生物體基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。若染色體上基因分布如圖2所示，則②染色體DNA發生了__________；若此變化發生在某個精原細胞分裂形成精細胞過程中，則最終可形成_______種類型的精細胞。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示種群特征之間的關系，據圖分析不正確的是( )
A．①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數量、性別比例
B．種群密度完全能反映③的變化趨勢
C．研究城市人口的變遷，遷入率和遷出率是不可忽視的
D．種群數量還受自然氣候等因素的影響
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
根據下面的光合作用圖解判斷，相關說法不正確的是 ( )
A．⑥過程發生在葉綠體基質中
B．⑤過程發生在葉綠體類囊體薄膜上
C．圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O)
D．②不僅用于還原C3，還可用于礦質離子的吸收等
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省高二第二學期三月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體 (它們的生長速率依次遞增)。實驗中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結果如下圖所示。據圖分析可知
A.該實驗的自變量是不同生長速率的突變體
B.對照組的結果表明該組的矮生豌豆幼苗均不生長
C.體外噴施生長素溶液能明顯促進矮生豌豆的生長
D.生長速率越慢的品種，赤霉素的作用效應越顯著
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