（9分）下圖為某同學根據相關知識點構建的知識模型圖，回答下列問題：
(1)若A為裸巖階段，C為森林階段，這屬于群落的____演替。在此過程中，物種的豐富度會____ （填“增加”或“減少”），生態系統的自我調節能力會 （填“增強”或“減弱”）。
(2)若B表示食草動物，則A屬于 營養級。若C增加1kg，則至少需要消耗A kg。
(3)若B表示生物群落，A、C表示大氣中的C02庫，則完成B→C過程的生理作用是
(4)若A表示日照，B表示盛開的梨花，C表示被花香吸引的昆蟲，則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是 、 。
快捷英語周周練系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關敘述，正確的是
A．①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應T淋巴細胞
B．②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成
C．③同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性
D．④是經篩選培養獲得的能分泌特異性抗體的細胞群
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科目：高中生物 來源：2015年廣東省高三第一輪考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“黃金大米”是將胡蘿卜素轉化酶的基因導入到水稻細胞中而制備成功的。 一般地說，制備“黃金大米”植株的過程中，不需要使用下列中的
A.限制性核酸內切酶 B.纖維素酶
C. DNA連接酶 D. DNA聚合酶
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南懷化市高三二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題
果蠅的繁殖能力強，相對性狀明顯，是常用的遺傳試驗材料。
（1）果蠅的某一對相對性狀由等位基因（N，n）控制，其中一個基因在純合時能使合子致死（注：NN、XNXN、XNY等均視為純合子）。有人用一對果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只。
①控制這一性狀的基因位于________染色體上，成活果蠅的基因型共有________種。
②若F1代雌蠅僅有一種表現型，則致死基因是_______，F1代雌蠅基因型為_______。
③若F1代雌蠅共有兩種表現型，則致死基因是___________。讓F1代果蠅隨機交配，理論上F2代成活個體構成的種群中基因N的頻率為__________。
（2）果蠅的灰體（E）對黑檀體（e）為顯性。在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下，一個由純合果蠅組成的大種群個體間自由交配得到F1，F1中灰體果蠅8400只，黑檀體果蠅1600只。F1中Ee的基因型頻率為______，親代群體中灰體果蠅的百分比為______。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南懷化市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列甲、乙、丙、丁四個曲線分別表示有關生物學過程，對其曲線變化的的描述中，不正確的是（ ）
A、甲圖B點若為莖背光面的生長素濃度，則C點不可能為莖向光面的生長素濃度
B、乙圖中B點時葉肉細胞中產生ATP的場所有葉綠體和線粒體
C、丙圖可大致表示人體唾液淀粉酶的活性受PH影響的示意圖
D、丁圖曲線A點時，人的胰島A細胞分泌量增加，胰島B細胞分泌量隨后增加
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省蘭州市高三實戰考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在某動物種群中，基因型AA、Aa和aa的個體所占比例分別為20%、60%和20%。在長期的選擇過程中A基因和a基因之間的比例變化如右圖，則各基因型個體在此壞境中競爭能力的大小關系最可能為
A. AA<Aa=aa B．AA=Aa>aa C. AA=Aa<aa D. AA<Aa<aa
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省漳州市八校高三3月聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(8分)妊娠期糖尿病對母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預防、診斷及治療已成為當今研究的熱點。請分析以下材料并回答問題：
材料一：“性激素結合球蛋白”(SHBG) 是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結合并轉運性激素。
材料二：胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗。此現象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應增加(用“→”表示)。盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調節過程，但少數人卻發生胰島B細胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導致妊娠期糖尿病發生。
(1)細胞中合成性激素的細胞器是
(2)器官甲是_________________。“器官甲一垂體一器官乙一雌激素”的過程體現了雌激素分泌的_________________調節。“器官甲→胰腺→血糖”過程的調節方式為_________________。
(3)SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素表現為_________________作用。
(4)雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現為組織細胞吸收利用葡萄糖的量________，對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制_________________(填“增強”或“減弱”)。
(5)正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發育中利用_________________。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省泉州市高中畢業班單科質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列細胞結構不能在光學顯微鏡下觀察到的是
A．線粒體 B．核糖體 C．液泡 D．染色體
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：多選題
（10分）下圖是人體生命活動部分調節示意圖，其中甲～丙表示細胞，①～③表示相關過程，X～Z表示相關激素，激素X是一種糖蛋白。請分析回答：
（1）圖中甲是 細胞，乙是 細胞。
（2）當細胞外液滲透壓升高時，導致激素Z分泌增加，該激素的作用部位是 。
（3）若用含激素X的飼料飼喂正常動物，則①、②過程的生理效應 （“有”或“無”）明顯變化。
（4）“Graves氏病”是由于機體產生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）。與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 。
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