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如圖是同種生物4個個體的細胞示意圖,其中A對a為顯性.B對b為顯性,哪兩個圖示的生物雜交后,后代出現4種表現型、6種基因型(  )
A、圖1和圖3
B、圖l和圖4
C、圖2和圖3
D、圖2和圖4
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:后代出現4種表型必須是一對相對性狀雜交產生兩種表現型,另一對相對性狀雜交也產生兩種表現型;后代出現6種基因型必須是一對相對性狀雜交產生兩種基因型,另一對相對性狀雜交產生三種基因型.梳理相關知識點,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:圖1只能產生一種配子,圖2能產生4種配子,圖3能產生2種配子,圖4只能產生一種配子.因此,
A、圖1和圖3所示生物雜交后,后代出現1種表現型、2種基因型,A錯誤;
B、圖l和圖4所示生物雜交后,后代出現1種表現型、1種基因型,B錯誤;
C、圖2和圖3所示生物雜交后,后代出現2×2=4種表現型、3×2=6種基因型,C正確;
D、圖2和圖4所示生物雜交后,后代出現1×2=2種表現型、2×2=4種基因型,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知番茄的紅果( R )對黃果( r )為顯性,高莖( H )對矮莖( h )為顯性.甲圖為某紅果高莖番茄與黃果矮莖番茄測交得到子一代,再與黃果矮莖番茄測交得到子二代的結果據圖分析回答:
( l )該紅果高莖番茄植株的基因型是
 
,如果該植株自花傳粉,收獲果實的顏色是
 
,果皮顏色的遺傳是
 
(細胞核遺傳、細胞質遺傳).
( 2 )乙圖為用該紅果高莖番茄的花粉進行實驗的示意圖,植株A稱為
 
,基因型種類及比例是
 
.秋水仙素作用的原理是
 

( 3 )丙圖表示從該植株上分離出細胞 1 和細胞 2 進行體細胞雜交,最終獲得植株C.植物體細胞雜交前首先用
 
處理,獲得
 
;常用的促融劑是
 

( 4 )植株B中,與植株C基因型相同的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

可用顯微鏡檢測出的遺傳疾病是(  )
A、先天性愚型B、色盲
C、苯丙酮尿癥D、白化病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各雜交組合中,果實中有種子的是(  )
A、用秋水仙素處理采用花藥離體培養的方法培育的幼苗,獲得的純合子自交
B、用秋水仙素處理二倍體正常西瓜的幼苗,得到染色體數目加倍的多倍體自交
C、沒有用秋水仙素處理的二倍體不同品種的西瓜幼苗,生長發育成熟后雜交
D、用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗,長成的個體作母本,二倍體西瓜作父本

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體中,均由基因突變而引起的一組疾病和激素分泌不正常而引起的一組疾病分(  )
①呆小癥 ②糖尿病 ③白化病  ④血友病   ⑤巨人癥  ⑥侏儒癥.
A、①②④⑤和③⑥
B、②③⑥和①④⑤
C、①②⑤⑥和③④
D、③④和①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為甲、乙、丙、丁4人的血脂檢驗報告單.下列判斷錯誤的是(  )
項目 參考值 甲/mmol?L-1
總膽固醇 3.60-6.50 5.70 6.50 7.60 7.80
甘油三脂 0.45-1.18 2.63 1.12 1.10 14.65
高密度脂蛋白(HLD) 0.90-1.68 1.16 1.35 0.80 0.85
低密度脂蛋白((LDL) 2.84-4.10 5.01 3.90 5.21 4.02
A、甲的LDL過高,易引起血管硬化
B、乙的血脂偏高,應減少食物中膽固醇的攝入,以防膽固醇含量繼續升高
C、丙血液中總膽固醇含量過高,與HLD和LDL的異常有密切關系
D、丁患高血脂癥,需要服用降LDL的藥物,以有效降低甘油三酯含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究環境因素對光合作用強度的影響,多個興趣小組設計實驗進行研究.
實驗材料和用具:100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等等.
實驗步驟:
①準備6套如圖所示裝置,編號為1-6.在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液后用冷開水充滿.
②取6等分黑藻分別放入1-6號裝置.
③將6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1-6號裝置,觀察氣泡的產生情況.
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積.
實驗結果:
不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)
組次20w50w75w100w200w500w
1.85.09.012.021.019.0
1.85.38.011.520.018.0
2.05.08.012.020.019.0
均值1.875.18.311.8320.318.70
對該實驗進行分析,回答有關問題:
(1)該實驗中的自變量是
 
.列出實驗中的兩個控制變量(無關變量):
 

(2)根據裝置圖,上表中各組次的實驗數據是如何讀出的?
 

(3)將實驗處理結果繪成柱形圖.
 

(4)上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產生的氧氣量,其原因是
 

(5)對表中數據進行分析并得出結論.
 

(6)在冬季的人工大棚中種植蔬菜,需要確定合適的光照強度,因為光照不夠會降低產量,而提供多余的光照還會浪費錢.通過該實驗還不能夠確定最合適黑藻生長的光照強度,該如何開展進一步的探究呢?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

要使一個生態系統保持較強的抵抗力穩定性,最主要的是需要(  )
A、增加生產者的個體數量
B、增加各營養級生物的個體數量
C、增加各營養級生物的種類,但對外來物種的引種要十分慎重
D、減少最高營養級生物的個體數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

U型管中裝有兩種不同濃度的溶液R及S(溶質為大分子物質),并為一半透性膜(X)隔開(如下圖).與S相比,R為低滲溶液(即濃度較低).圖a中黑色的深淺即代表濃度高低.開始如圖a所示,15分鐘后,當圖a中的U形管內已達到平衡時,問溶液表面是一樣高還是不一樣高?滲透壓是相等還是不相等?(參看圖b)(  )
A、右側較高,兩溶液等滲,即濃度相等
B、右側較高,且右側為高滲,即濃度較高
C、左側較高,且右側為低滲,即濃度較低
D、兩側高度相等,且為等滲

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