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19.下列屬于可遺傳的變異的是(  )
A.由于水肥充足,大豆長得飽滿
B.由于缺鎂植物的葉片發黃
C.在棕色獼猴的自然種群中出現了白色的獼猴
D.人由于曬太陽而使皮膚變黑

分析 變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異,可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導致基因結構的改變,進而產生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組.此外,某些細菌(如肺炎雙球菌轉化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結構變異(重復、缺失、易位、倒位)和染色體數目變異.

解答 解:A、由于水肥充足,小麥出現穗多粒大的性狀,這屬于環境因素引起的不可遺傳的變異,A錯誤;
B、由于缺鎂植物的葉片發黃,這屬于環境因素引起的不可遺傳的變異,B錯誤;
C、在棕色獼猴的自然種群中出現白色的獼猴的原因是基因突變,屬于可遺傳變異,C正確;
D、人由于曬太陽而使皮膚變黑,這屬于環境因素引起的不可遺傳的變異,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查生物變異的類型,要求考生識記生物變異的類型,能準確判斷各選項涉及的變異的類型,再根據題干要求做出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于甲狀腺激素的敘述,錯誤的是( )

A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節

B.甲狀腺激素分泌增多時,機體耗氧量和產熱量都增加

C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素可作用于多種器官

D.血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.有關內環境的敘述,正確的是(  )
A.內環境包括血漿、組織液和淋巴
B.劇烈運動后,乳酸在血漿中含量先增加后減少
C.人喝醋后,血漿中的pH明顯下降
D.人體每天攝入的水和排出的水的量是絕對相等的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關生物多樣性的敘述,錯誤的是(  )
A.在農田中去除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾
B.地球上所有生物及其擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統共同構成了生物的多樣性
C.保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區以及風景名勝區等
D.生物多樣性對維持生態系統穩定性具有重要作用,體現了其直接價值明顯大于間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.應用免疫知識,回答下列問題:
(1)病毒入侵人體后,主要由免疫系統將其清除,人體的免疫系統是由免疫器官、免疫細胞和淋巴因子、抗體(溶菌酶)等免疫活性物質組成.
(2)效應T細胞在特異性免疫中的作用是殺傷靶細胞,T細胞與紅細胞共同來源于造血干細胞細胞.
(3)衰老的紅細胞成為抗原,由人類的免疫系統清除.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.若ATP脫去了兩個磷酸基團,該物質就是組成RNA的基本單位之一,其名稱及所含的高能磷酸鍵數目為(  )
A.腺嘌呤核糖核苷酸    0B.鳥嘌呤核糖核苷酸    1
C.胞嘧啶核糖核苷酸    0D.尿嘧啶核糖核苷酸    1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.甲圖為人的性染色體簡圖.X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位;另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位.請回答:

(1)人類的血友病基因位于甲圖中的Ⅱ-2片段.
(2)在減數分裂形成配子過程中,X和Y染色體能通過互換發生基因重組的是甲圖中的Ⅰ片段.
(3)某種病的遺傳系譜圖如乙圖,請描述該類遺傳病的特點限雄遺傳,只有男性患者,父傳子,子傳孫,子子孫孫無窮盡,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的Ⅱ-1片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列屬于人體內環境組成成分的是(  )
①血漿、組織液和淋巴     
②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素  
④激素、遞質小泡和氨基酸
⑤胃中的牛奶   
⑥口服的腸道中的抗菌藥物 
⑦肌肉注射青霉素.
A.①③⑦B.①②③⑦C.①②③⑦D.①②③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.科學家用小鼠作實驗材料,完成生長激素和胰島素的相關實驗,結果如圖所示,相關分析正確的是(  )
A.切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響
B.該實驗沒有進行實驗對照,需要增添空白對照組
C.該實驗結果說明生長激素和胰島素不具有協同作用
D.增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果更顯著

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