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自然界中,物種繁多,這些生物之間存在著千絲萬縷的神奇聯系.我們都知道羊的天敵是狼,但是如果沒有狼,羊就會過度繁殖,直至草原退化后大量餓死.蛇吃青蛙,青蛙以蜈蚣為美食,蜈蚣又能使體型數倍于自己的毒蛇斃命,有趣的是冬季里,捕蛇者卻在同一洞穴中發現三個冤家相安無事地冬眠一室.就在前不久澳大利亞的洪水中,人們還驚奇的看到一只青蛙坐在蛇背上隨蛇一起逃生的場景.根據上述信息,判斷下列敘述中正確的是( 。
A、共同進化是不同物種之間在相互影響中不斷進化和發展的現象
B、狼追捕羊的過程中,信息傳遞是從羊到狼
C、自然界中存在著種間互助
D、蛇、青蛙、蜈蚣之間可以形成食物鏈
考點:種間關系,生態系統的結構,生態系統中的信息傳遞
專題:
分析:生物進化過程實際上是生物與生物、生物與無機環境共同進化的過程,進化導致生物多樣性;信息傳遞能能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定,但傳遞方向是雙向的;種間關系包括互利共生、捕食、競爭和寄生;每條食物鏈的起點總是生產者,終點是不被其他動物所食的動物,即最高營養級.
解答: 解:A、共同進化是指不同物種之間不同物種之間、生物與無機環境之間相互影響中不斷發展和進化,A錯誤;
B、信息傳遞的方向是雙向的,狼追捕羊的過程中,信息傳遞從羊到狼,也從狼傳遞到羊.B錯誤;
C、自然界中存在著種間互助,如豆科植物和根瘤菌,C正確;
D、蛇、青蛙、蜈蚣之間可以存在捕食關系,構成食物鏈必需包括生產者,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查生物進化、信息傳遞、種間關系等相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

經測定某化合物含C、H、O、N、S等元素,對該化合物功能的敘述錯誤的是( 。
A、信息傳遞作用
B、調節生命活動
C、用于基因工程獲得黏性末端
D、維持細胞的酸堿平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列微生物屬于原核生物的是( 。
A、噬菌體B、霉菌
C、黏菌D、極端嗜鹽菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖下列哪支試管中的氧氣含量下降最快?( 。
A、
  常溫、黑暗條件
     試管A
B、
常溫、黑暗條件
  試管B
C、
常溫、光照條件
   試管C
D、
 常溫、光照條件
    試管D

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科目:高中生物 來源: 題型:

新宰的豬肉馬上做熟了吃,口味不好;放置一段時間再煮,反而鮮嫩.這可能與哪種細胞器的功能有關( 。
A、線粒體B、內質網
C、核糖體D、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是對某生態系統營養和能量流動情況的調查結果,表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養級,戊為分解者(單位:102KJ/m2/年).對該生態系統營養關系敘述正確的是:( 。
同化固定的能量 體內貯存的能量 呼吸消耗的能量
15.9 2.8 13.1
870.7 369.4 501.3
0.9 0.3 0.6
141.0 61.9 79.1
211.5 20.1 191.4
A、丁為肉食性動物
B、甲隨丙的增加而增加
C、乙是能量流動的起點
D、戊是丁的前一營養級

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞凋亡和細胞壞死是細胞死亡的兩種方式.細胞壞死是因病理因素而產生的被動死亡.近期研究表明,存在于人體內的一種名為RIP3的蛋白激酶通過調節能量代謝,可以將腫瘤壞死因子誘導的細胞凋亡轉換為細胞壞死.下列有關敘述不正確的是( 。
A、在人體造血干細胞中不存在控制RIP3合成的基因
B、通過調控RIP3的合成可以調控細胞死亡的方式
C、若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制細胞壞死
D、以上研究結果證明細胞壞死與部分基因表達有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內高度分化的細胞,比如神經細胞,其遺傳信息的傳遞情況可能是( 。
A、DNA→DNA
B、RNA→RNA
C、DNA→RNA
D、蛋白質→RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員把噬菌體和細菌按1:10混合,然后除去游離的噬菌體,在培養過程中定期取樣,稀釋涂布在連片生長的細菌平面(菌苔)上,檢測實驗結果表明,混合后24min內取樣涂布,菌苔上產生空斑的數目不變;混合24min后取樣,菌苔上空斑數目迅速增加;再過10min取樣,菌苔上空斑數穩定.下面的分析和推理不正確的是( 。
A、24min內取樣,新復制的噬菌體還未從細菌體內釋放出來
B、34min時取樣,根據空斑數量可推測樣液中噬菌體的數量
C、取樣液中的噬菌體涂布到菌苔上以后噬菌體不再增殖
D、實驗證明病毒是一種生物,其具備在細胞內增殖的特性

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