A. | 在自然界中,能自花傳粉的植物一般都是純種 | |
B. | 不同品種間的豌豆雜交,需要對父本去雄和套袋 | |
C. | 孟德爾的豌豆雜交實驗中,正、反交的實驗結果總是相同的 | |
D. | 測交實驗能直接證明雜合子在產生配子時,等位基因會發生分離 |
分析 1、人工異花授粉過程為:母本去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
2、孟德爾獲得成功的原因:(1)選材:豌豆.豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態下為純種;品系豐富,具多個可區分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結遺傳規律.(2)由單因子到多因子的科學思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).(3)利用統計學方法.(4)科學的實驗程序和方法.
3、基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:A、在自然界中,能自花傳粉的植物一般不一定都是純種,如雜合體的自花傳粉,A錯誤;
B、不同品種間的豌豆雜交,需要對母本去雄和套袋,B錯誤;
C、孟德爾的豌豆雜交實驗中,控制性狀的基因均為細胞核基因,故正、反交的實驗結果總是相同的,C正確;
D、測交實驗不能直接證明雜合子在產生配子時,等位基因會發生分離,但可通過后代的性狀分離比進行演繹推理,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因分離定律的實質及應用,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及孟德爾取得成功的原因;掌握基因分離定律的實質,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•大連期末)參考如圖“ATP與ADP相互轉化”示意圖,選擇正確的一項( )
A.ATP與ADP相互轉化中所需要的酶相同
B.ATP釋放出的能量可用于推動ADP向ATP的轉化
C.活細胞中ATP與ADP的相互轉化時刻不停地發生并處于動態平衡
D.動物和綠色植物細胞合成ATP時所需要的能量都來自細胞呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細胞是過敏反應的主要免疫細胞 | |
B. | 漿(效應B)細胞產生的白細胞介素-2能增強免疫細胞對靶細胞的殺傷作用 | |
C. | 在特異性免疫反應過程中能產生記憶細胞 | |
D. | 當同一種抗原再次進入機體時,產生的漿細胞均來自記憶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖動作電位的傳導方向是b到a,傳導曲線對應于乙圖 | |
B. | 乙圖中的ab段對應Na+內流,bc段對應K+外流 | |
C. | 甲圖的b側末端會與另一個神經元的樹突連接 | |
D. | 增大神經纖維膜外的Na+濃度,丙圖的峰值將變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖二所示過程所需原料是氨基酸 | |
B. | 圖一所示過程需要圖三中分子的幫助,主要發生于細胞核中 | |
C. | 作用于圖一中③的酶是RNA聚合酶 | |
D. | 把圖一中分子放在含14N的培養液中培養兩代,子代 DNA中不含有15N的DNA占$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構 | |
B. | 此細胞不可能是植物細胞,只能是動物細胞 | |
C. | 結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水 | |
D. | 結構①②③④中都含有大量磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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