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11.人體內環境的穩態調節中,激素調節也發揮著重要的作用,相關敘述中正確的是(  )
A.激素的化學本質為蛋白質B.激素只能運送到靶細胞
C.激索和酶一樣一經離體即失去活性D.激素一旦發揮作用后便會滅活

分析 酶和激素的區別和聯系:

 激素
 
 區
 
 別
來源所有活細胞植物:一定部位的活細胞產生;動物:由內分泌腺細胞產生
 本質有機物.大多數酶是蛋白質,少量的酶屬于RNA有機物,如蛋白質、多肽、氨基酸的衍生物等
生理作用催化功能調節功能
作用范圍與特點在細胞內或分泌到細胞外催化特定的化學反應,具有功能的專一性.通過體液運輸,作用于相應的靶器官,具有作用部位的特異性,但一種激素可以有多種功能.
作用條件受pH、溫度等因素的影響與神經系統密切聯系
相同點微量,作用大,屬于高效能物質,
聯系激素對新陳代謝具有調節作用,離不開酶的催化;激素可以激活酶的活性;酶和激素的合成與分泌在一定程度上相互影響.

解答 解:A、甲狀腺激素的化學本質是一種含碘的氨基酸衍生物,不屬于蛋白質,A錯誤;
B、激素產生后會通過體液運輸到全身,但只作用于靶細胞,B錯誤;
C、激素只能在體內發揮作用,而酶可以在體內發揮作用,也可以在體外發揮作用,C錯誤;
D、激素一旦發揮作用后便會滅活,D正確.
故選:D.

點評 本題考查酶和激素的相關知識,要求考生識記酶和激素的特征、發揮作用的場所、作用等基礎知識,能正確區分兩者,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為甲一戊五種類型豌豆的有關雜交結果統計。甲一戊中表現型相同的有

A甲、丙 B、甲、戊 C、乙、丙、丁 D、乙、丙、戊

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如下是利用某植物(基因型為AaBb)產生的花粉進行單倍體育種的過程,下列表述不正確的是(  )
花粉$\stackrel{①}{→}$植株A$\stackrel{②}{→}$植株B.
A.過程②通常使用的試劑是秋水仙素,在有絲分裂過程中秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B.利用單倍體育種可縮短育種年限,能培育出品質優良的單倍體植株
C.由花粉直接發育成的植物體是單倍體,過程①體現了植物細胞的全能性
D.與正常植株相比,植株A高度不育,植株A有4種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.用雜種一代與隱性純合類型相交來測定F1遺傳因子組成的方法叫做(  )
A.雜交B.回交C.自交D.測交

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.近年來,我國在進行林業工程建設時,一方面號召農民退耕還林,另一方面制定政策解決貧困地區農民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等.這些政策的制定主要遵循了生態工程的哪項基本原理(  )
A.物質循環再生原理B.協調與平衡原理
C.整體性原理D.系統學和工程學原理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.破壞大鼠的垂體可以延長同種異體移植物的存活時間,而注射生長激素,移植物的存活縮短.此實驗證明了(  )
A.生長激素近促進移植物的生長B.垂體能分泌促生長激素
C.生長激素能促進細胞免疫D.生長激素是一種抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體(a)數目、細胞核內DNA分子(b)數目的柱形統計圖.下列對該圖的分析,正確的是(  )
A.①時期染色體還未復制,細胞核內DNA已完成了復制
B.③時期核膜、核仁重建,細胞中部出現細胞板
C.①→②表示著絲點分裂,染色體數目加倍,細胞核內DNA分子數目也隨之加倍
D.②→③表示染色體平均分配到兩個子細胞中,細胞核內DNA分子也隨之平均分配

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關于核酸結構和功能的敘述正確的是(  )
A.RNA是原核生物的遺傳物質
B.禽流感病毒的RNA能控制其蛋白質的合成
C.含有核酸的細胞器只可能是葉綠體和線粒體
D.真核生物中,DNA和RNA都能控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.依據實驗資料,分析回答下列關于植物激素調節與實驗的問題:
(1)圖甲和圖乙分別表示單側光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響.分析回答:
①據圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現出向光性,且測得其背光側的生長素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側生長素濃度范圍是小于m(0<向光側生長素濃度<m).
②據圖乙可知,根和莖對生長素反應的敏感程度依次為根>莖,據此推測根的向光側和背光側分別對應圖乙中的A、B點,根的背光生長現象體現了生長素的作用具有兩重性特點.
(2)植物側芽的生長受生長素(IAA)及其他物質的共同影響.有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗:
實驗一:分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時測定側芽長度,見左圖;
實驗二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時側芽附近14C放射性強度和IAA含量,見右圖.

①頂芽合成的IAA通過主動運輸方式向下運輸.
②實驗一中,去頂32h時Ⅲ組側芽長度明顯小于Ⅱ組,其原因是涂抹的IAA運輸到側芽附近,高濃度的IAA抑制了側芽的生長.
③實驗二中,14CO2進入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機物是三碳化合物.a、b兩組側芽附近14C信號強度差異明顯,說明去頂后往側芽分配的光合產物增加.
④綜合兩個實驗的數據推測,去頂8h時Ⅰ組和Ⅲ組側芽附近的IAA濃度關系為:Ⅰ組大于(大于/小于/等于)Ⅲ組;去頂8h時Ⅱ組側芽長度明顯大于Ⅰ組,請對些結果提出合理的假設:II組去頂后往側芽分配的光合產物增多,促進側芽的生長.

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