| A． | HIV攻擊人體T細胞最終使機體免疫能力幾乎全部喪失 | |
| B． | 輔助性T細胞表面有識別并結合HIV的受體 | |
| C． | 過敏反應中產生抗體的細胞來源于骨髓中的淋巴干細胞 | |
| D． | 胸腺受損后人體免疫功能表現為細胞免疫缺陷，而體液免疫正常 |
分析 特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，具體過程如下：
解答 解：A、HIV攻擊人體T細胞，使T細胞大量死亡，最終使機體免疫能力幾乎全部喪失，A正確；
B、輔助性T細胞表面有識別并結合HIV的受體，B正確；
C、過敏反應中產生抗體的細胞為漿細胞，由B細胞分化而來，B細胞來源于骨髓中的淋巴干細胞，C正確；
D、由于T細胞在胸腺發育成熟，參與體液免疫和細胞免疫，故胸腺受損后人體免疫功能表現為細胞免疫缺陷，體液免疫降低，D錯誤．
故選：D．
點評 本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，要求考生識記人體免疫系統的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能對體液免疫和細胞免疫進行比較，再根據題干要求選出正確的答案．
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營養級攝入和排便的能量流動途徑 | |
| B． | 若A代表葉綠體基質，a代表光，則b、c可分別代表該場所產生的[H]和ATP | |
| C． | 若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成 | |
| D． | 若A為調節中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產生渴覺 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 產生試管牛的生殖方式屬于有性生殖 | |
| B． | 處理甲牛的激素可能是孕激素 | |
| C． | 甲牛、乙牛對試管牛核基因的貢獻相同 | |
| D． | 該技術可應用于加速優良種畜的繁殖 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 吞噬細胞既能參與第二道防線的非特異性吞噬，又能在特異性免疫中呈遞抗原給各類T細胞 | |
| B． | 所有參與特異性免疫的細胞都是由骨髓中的造血干細胞分裂、分化而來 | |
| C． | 唾液中的溶菌酶能殺菌屬于非特異性免疫 | |
| D． | 非特異性免疫對病原體的針對性弱，所以其缺損對人體傷害甚小 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 4：4：1 | B． | 1：2：1 | C． | 3：5：1 | D． | 3：2：1 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 雌性激素是由氨基酸組成的，可促進卵巢的發育和卵細胞的成熟 | |
| B． | 胰島素可促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖降低 | |
| C． | 促甲狀腺激素彌散在體液中，幾乎對全身細胞都起作用 | |
| D． | 甲狀腺激素的分泌既有分級調節又有反饋調節，而其他激素的分泌只有反饋調節 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 刺激效應細胞毒T細胞分化成為記憶細胞 | |
| B． | 刺激巨噬細胞產生抗狂犬病毒抗體 | |
| C． | 可促進效應B淋巴細胞釋放出白細胞介素-2 | |
| D． | 產生與狂犬病毒特異性結合的抗體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 目的基因主要是指編碼蛋白質的結構基因 | |
| B． | 終止子是轉錄終止的信號，因此它的DNA序列與終止密碼TAA相同 | |
| C． | 基因的非編碼蛋白質序列通常不起什么作用 | |
| D． | 啟動子的作用是阻礙RNA聚合酶的移動，并使其從DNA模板鏈上脫離下來 |
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