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根據細胞質壁分離和復原的現象,可判斷(  )
A、細胞是死的還是活的
B、細胞呼吸作用的強弱
C、細胞膜上載體數量的多少
D、細胞吸收營養物質的能力
考點:細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因
專題:
分析:成熟的植物細胞有一大液泡.當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中,由于原生質層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來,既發生了質壁分離.當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態,既發生了質壁分離復原.
解答: 解:A、根據植物細胞質壁分離和復原的現象,可判斷細胞是死的還是活的,活的成熟的植物細胞才可發生細胞質壁分離和復原,死細胞原生質層失去選擇透過性,不能發生細胞質壁分離和復原,A正確;
B、細胞呼吸的強弱常采用觀察澄清石灰水的渾濁程度來判斷,B錯誤;
C、成熟的植物細胞失水發生質壁分離,再吸水發生質壁分離的復原,而水分的運輸方式是自由擴散,與載體數量無關,C錯誤;
D、細胞質壁分離和復原是植物細胞滲透作用的表現,與細胞吸水營養物質的能力無關,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查的是植物細胞質壁分離和復原的有關內容,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
植物細胞質壁分離與復原實驗的拓展:
1.判斷細胞的死活 
2.測定細胞液濃度范圍:待測細胞+一系列濃度梯度的分離劑進行顯微鏡觀察,細胞液濃度范圍等于未發生質壁分離和剛剛發生質壁分離的外界溶液的濃度范圍.   
3.比較不同植物細胞的細胞液濃度:不同植物細胞+同一濃度的分離劑進行顯微鏡觀察,剛發生質壁分離所需時間比較→判斷質壁分離速度(或細胞液濃度).  
4.比較未知濃度溶液的濃度大小:同一植物的成熟細胞+未知濃度的溶液進行顯微鏡觀察,剛剛發生質壁分離所需時間→比較所用時間長短→判斷溶液濃度的大小(時間越短,未知溶液的濃度越大).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅的細胞.請據圖回答:

(1)對果蠅的基因組進行研究,應測序的染色體是
 

A.3條常染色體+X      B.3條常染色體+Y    C.3對常染色體+XY     D.3條常染色體+XY
(2)已知果蠅有紅眼(W)和白眼(w)兩種眼色,現有紅眼和白眼的雌、雄果蠅各若干只.若想通過一次交配實驗來確定眼色基因位于常染色體上還是X染色體上,選擇的雜交親本的表現型為
 
 

(3)假如果蠅的紅眼和白眼基因位于X染色體上,圖甲表示某果蠅個體的減數分裂,則:
①圖中Ⅱ、Ⅲ細胞的名稱分別是
 
 

②若不考慮交叉互換,圖中I細胞通過減數分裂可產生
 
種類型的配子.
③若圖甲果蠅與白眼果蠅雜交,后代中有紅眼果蠅,則圖甲果蠅的眼色為
 
色,該果蠅減數分裂產生的細胞a與一只紅眼果蠅產生的配子結合并發育成一只白眼果蠅,則這只白眼果蠅的性別是
 

(4)請在圖乙中標出I細胞相關的眼色基因.
(5)在圖丙中畫出I細胞產生的細胞c的染色體組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于遺傳實驗和遺傳規律的敘述,正確的是(  )
A、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現也不同
C、F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合
D、孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞凋亡是細胞按照發育程序進行的,死亡的命令早已“編寫”在組織發育的“時間表”中.此“時間表”是指(  )
A、細胞發育所經歷的時間
B、細胞生存環境中的物質改變
C、細胞中的DNA
D、細胞中的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

用磷脂酶處理葉綠體后,光合作用受到明顯影響,這一事實說明(  )
A、磷在維持葉綠體膜的功能上有重要作用
B、磷是光合作用產物的組成部分
C、磷影響著光能的轉化、吸收、傳遞
D、磷是NADP+和ATP的組成部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態系統中甲、乙兩種群在一段時間內相對數量的變化情況.下列有關敘述不正確的是(  )
A、兩個種群間的能量流動方向是乙→甲
B、M時甲種群的出生率小于死亡率
C、兩個種群相對數量的變化說明了信息傳遞是雙向的
D、兩個種群相對數量波動幅度減小說明生態系統具有自我調節能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

與RNA相比,DNA所特有的成分是(  )
A、核糖和尿嘧啶
B、脫氧核糖和胸腺嘧啶
C、脫氧核糖和尿嘧啶
D、脫氧核糖和鳥嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示綠色植物葉肉細胞內發生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關過程.圖二、圖三表示外界相關條件對植物光合作用和呼吸作用的影響.請據圖回答:
(1)圖一中①②過程進行的場所分別是
 
 

(2)①過程中產生的[H]用于③過程
 

(3)若將該植物從CO2濃度為0.03%環境轉移到CO2濃度為0.5%的環境中,其他環境條件不變,葉綠體中C5含量將
 
.如果在圖二的乙點突然停止光照,葉綠體內C3化合物的含量將
 

(4)圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.40℃時植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長現象;而5℃時的狀態可用圖二中
 
點表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:

判斷題:
(1)細胞都能進行有絲分裂.
 

(2)細胞都會衰老和凋亡.
 

(3)癌細胞是能夠連續分裂的細胞.
 

(4)人體所有細胞中都有與癌變有關的基因.
 

(5)葉綠體中只有葉綠素能夠吸收光能.
 

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同步練習冊答案
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