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關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是(  )
A、正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)能使內(nèi)環(huán)境的滲透壓、酸堿度和溫度等理化性質(zhì)處于一種不變狀態(tài)
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),A正確;
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),B正確;
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)能使內(nèi)環(huán)境的滲透壓、酸堿度和溫度等理化性質(zhì)處于一種動(dòng)態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、實(shí)質(zhì)、調(diào)節(jié)機(jī)制及生理意義,明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性,控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體.果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖(Ⅳ號(hào)染色體為常染色體),缺失2條則致死.一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),則F1中(  )
A、雄果蠅中白眼占
1
4
B、紅眼雌果蠅占
1
4
C、染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占
1
4
D、缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同光照條件下,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后,定量測(cè)定瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量,就測(cè)定結(jié)果進(jìn)行分析,正確的是(  )
A、光照抑制生長(zhǎng)素的合成
B、光照引起生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸
C、單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素在向光側(cè)與背光側(cè)分布不平衡
D、光照促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列元素中,不屬于組成細(xì)胞的大量元素的是(  )
A、KB、SC、FeD、Mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示激素的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,圖中①②③分別表示相應(yīng)的過(guò)程,(+)和(-)分別表示促進(jìn)作用和抑制作用.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、受到寒冷刺激后,只涉及到甲狀腺分泌的激素增加
B、甲狀腺分泌的激素的濃度超過(guò)一定量會(huì)抑制①和②
C、甲狀腺分泌的激素受到垂體的調(diào)控
D、①和②不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

青蛙的100個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞,經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂后可以產(chǎn)生(  )
A、100個(gè)卵細(xì)胞和300個(gè)極體
B、100個(gè)卵細(xì)胞和200個(gè)極體
C、200個(gè)卵細(xì)胞和200個(gè)極體
D、100個(gè)卵細(xì)胞和100個(gè)極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物體產(chǎn)生的生長(zhǎng)素是一種有機(jī)物叫(  )
A、2,4-DB、萘乙酸
C、吲哚乙酸D、乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究鸚鵡和白耳畫眉的唱歌行為,某校生物興趣小組的同學(xué),做了如下實(shí)驗(yàn):從鸚鵡及白耳畫眉的巢中將蛋拿走,然后放入孵化箱中孵化,并且親自養(yǎng)育孵化后的小鳥(niǎo).鸚鵡及白耳畫眉的幼鳥(niǎo),在同一環(huán)境下一起飼養(yǎng).當(dāng)幼鳥(niǎo)長(zhǎng)大后,同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)鸚鵡及白耳畫眉的成長(zhǎng)過(guò)程錄音帶,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種鳥(niǎo)的雄鳥(niǎo)都會(huì)唱歌,白耳畫眉唱的我們所熟知的白耳畫眉歌,而鸚鵡除了能唱鳥(niǎo)爸爸愛(ài)唱的歌外,甚至還能唱周杰倫的歌.根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與結(jié)果,下列推斷最合理的是(  )
A、鸚鵡與白耳畫眉的唱歌行為類似,與后天飼養(yǎng)環(huán)境關(guān)系很大
B、鸚鵡的唱歌行為表明,后天的飼養(yǎng)環(huán)境比遺傳物質(zhì)對(duì)其唱歌行為的影響更大
C、被選做實(shí)驗(yàn)對(duì)象的鳥(niǎo)數(shù)量太少,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差較大,多次實(shí)驗(yàn)可能也會(huì)出現(xiàn)能唱周杰倫歌曲的白耳畫眉
D、若將該鸚鵡的后代人工飼養(yǎng)在安靜的環(huán)境中,應(yīng)該還能唱周杰倫的歌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于精子變形的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分
B、高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C、中心體演變?yōu)榫拥奈?/span>
D、線粒體退化消失

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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