A. | 環(huán)割后肢腳趾尖皮膚 | B. | 用探針破壞脊髓 | ||
C. | 用0.5%HCl溶液刺激趾尖 | D. | 切除牛蛙的腦 |
分析 脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,位于椎管里面,上端連接延髓,兩旁發(fā)出成對的神經(jīng),分布到四肢、體壁和內(nèi)臟;脊髓里有許多簡單反射的中樞;脊髓的結(jié)構(gòu)包括位于中央部的灰質(zhì)和位于周圍部的白質(zhì);白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間,起著聯(lián)系作用.此題考查了脊髓的作用,結(jié)合脊髓的組成及其功能進(jìn)行解答.
解答 解:人和動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激所做出的有規(guī)律的反應(yīng)叫反射.參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分.如果其中任何一部分受到損壞,反射活動就不能完成.要證明感受器在反射中的重要性,可以設(shè)對照實驗,分為有感受器和無感受器的,所以A切去皮膚,即感受器,是合適的;有HCl刺激趾尖是在有感受器的條件下進(jìn)行的實驗,能進(jìn)行對照,合適;曲腿反射是低級反射,有脊髓控制,所以沒有牛蛙的腦對該反射不會有影響,所以該做法合適;破壞牛蛙的脊髓是錯的,脊髓是低級反射的中樞,如果沒有了脊髓,那么有無感受器的情況下,都不會發(fā)生曲腿反射.
故選:B.
點(diǎn)評 脊髓具有反射和傳導(dǎo)的功能,但其反射活動受到大腦皮層的控制.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用同種限制酶切割載體與目的基因可獲得相同的粘性末端 | |
B. | 檢測到受體細(xì)胞含有目的基因就標(biāo)志著基因工程操作的成功 | |
C. | 以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同 | |
D. | 用含抗生素抗性基因的質(zhì)粒作為載體是因為其抗性基因便于與外源基因連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體和紡錘體的形成不同 | |
B. | 紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同 | |
C. | 間期的時間長短不同 | |
D. | 染色體的活動規(guī)律不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生頂體反應(yīng) | B. | 卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂 | ||
C. | 發(fā)生基因重組 | D. | 雌雄原核的融合 |
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科目:高中生物 來源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高等植物細(xì)胞周期和有絲分裂的敘述,正確的是
A.S期進(jìn)行DNA復(fù)制并有大量的核糖體增生
B.中期可觀察到核膜解體形成的小泡
C.后期中心體發(fā)出的紡錘絲將染色體拉向兩極
D.末期赤道面向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層 | B. | 腦干 | C. | 脊髓 | D. | 下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種克服了傳統(tǒng)育種的育種時間長、遠(yuǎn)源親本難以雜交的缺陷 | |
B. | 科學(xué)家利用基因工程技術(shù)目前還沒有培育成功轉(zhuǎn)基因動物 | |
C. | 通過基因工程生產(chǎn)干擾素,雖然使得治療病毒性肝炎和腫瘤稱為可能,但相對于傳統(tǒng)的干擾素生產(chǎn)方法,患者的治療費(fèi)用大大提高了 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以不定向地改造生物的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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