A. | 水生植物是主要生產者 | B. | 該食物網共有7條食物鏈 | ||
C. | 該食物網共有3個營養級 | D. | 過度捕撈魚會影響鳥類的數量 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給予該植物右側光照,植物彎向右側生長,體現出生長素作用的兩重性 | |
B. | 如將該植物向左側水平放置,根將向下生長,⑧處的生長素經主動運輸至⑦處 | |
C. | 切除①,放置一塊含生長素的羊毛脂,則生長素能通過被動運輸到達②處 | |
D. | 濃度為10-8(mol•L-1)的生長素對芽和莖的作用是促進生長,對根的作用是抑制生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 行為信息 | B. | 化學信息 | C. | 遺傳信息 | D. | 物理信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 孔雀開屏 | B. | 猩猩拍胸警示 | C. | 候鳥遷徙 | D. | 魚的洄游 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度和PH對酶活性的影響時,分別選用淀粉和H2O2作為底物 | |
B. | 探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時,可用碘液檢測實驗結果 | |
C. | 用H2O2作底物驗證酶的高效性時,通過測定氣泡或者氧氣釋放的多少可達到目的 | |
D. | 探究淀粉酶的最適溫度的實驗順序:淀粉+淀粉酶→置于相應水浴溫度5min→滴斐林試劑加熱→觀察溶液顏色變化 |
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